BOLSA DE ABRIL NOS BANCOS ...

...pergunta que não quer calar: por quê não aproveitaram e pagaram a de maio?!? E as taxas acadêmicas?!?
outra pergunta: é só incompetência ou é "maldade" também?!?

NÚMEROS DA PESQUISA CENAPET SOBRE ROTATIVIDADE DE TUTORES

A pesquisa realizada pela CENAPET sobre a rotatividade de tutores baseou-se sobre uma amostragem de 91 grupos, ou 21,16% dos grupos existentes hoje no país.

Os números revelaram que existe uma rotatividade natural de tutores que gira em torno de 5,9 anos.

As razões de saída dos tutores ficam assim estratificadas: 12,94% por escolha de cargo na admnistração da IES; 35,97% por vontade própria; 2,16% por demissão; 0,72% por falecimento; 21,59% por saída para doutoramento ou pós-doc; 17,27% por aposentadoria; 4,31% por escolha de outra bolsa; 2,88% por enfermidade; 1,44% por avaliação negativa e 0,72% por rotatividade induzida e ilegal de uma IES.

Se somarmos os itens Cargos + Vontade própria + qualificação (doutorado e pós-doc) + outra bolsa, chegamos a um total de 74,80% . Este somatório demonstra claramente que existe uma série de fatores de ordem pessoal e acadêmica que alimentam a rotatividade. Um outro dado que retiramos da amostra de grupos que responderam ao formulário é que, entre a parcela de professores que se retiraram da tutoria por APOSENTADORIA, o tempo médio de permanência foi de 6,4 anos, ou seja, quase idêntico ao tempo de rotatividade natural do tutor.

Estes números desmentem claramente o preconceito que a SESu está propalando (inclusive junto ao FORGRAD) de que tutor tem vitalicidade. Tutor, enquanto bem avaliado deve ser reconduzido. Tutor mal avaliado deve ser retirado.

Qualificar, pois, a avalição deveria ser fulcro das mudanças necessárias para melhorar ainda mais o PET, mas parece não ser esta a idéia do MEC! Este estudo da CENAPET é um marco para combater uma mentira que está sendo repetida centenas de vezes pelos dirigentes, numa atitude à la Goebbels (ministro da Propaganda do Governo Nacional-Socialista de 1933 a 1945: "conte uma mentira tantas vezes até que ela se transforme em verdade!"). A SESu poderá argumentar que, como 06 anos é o tempo da rotatividade natural, então que se imponha o sistema 3 + 3 , como impunha a Portaria 3.385/2005 (posteriormente reformulada e corrigida - Port. 1.632/2006). Somos contra a rotatividade, como chegamos à conclusão nos eventos regionais do PET (e com moções impressas neste Blog e enviadas oficialmente à SESu). E para que sejamos claros, somos a favor de rotatividade mediante avalição de qualidade, como se faz para bolsistas de produtivade do CNPq. O resto é balela e, sobretudo, golpe!

Deveremos lutar!

À luta!!!

EXTRA-EXTRA: REUNIÃO DO CONSELHO SUPERIOR DO PET CHAMADO DEPOIS DE DOIS ANOS!

(clique na imagem para ler a íntegra do documento da convocação do CONSELHO SUPERIOR DO PET - atenção ao último item da pauta: será nessa frase dúbia "fortalecimento do PET" que provavelmente residirá o golpe sobre a rotatividade dos tutores)

Encaminho algumas fotos [clique para ampliá-las] da Manifestação feita pelos grupos PET da UFGD (Agronomia, Zootecnia, Biologia e Geografia).
Os quatro grupos participaram com uma quadrilha da Festa Junina da UFGD no último dia 12/06.
Antes da apresentação da quadrilha os petianos e tutores fizeram uma manifestação com faixas, apitos e narizes de palhaço contra o atrado das bolsas e a proposta de rotatividade de tutores.
Atenciosamente
Prof. Dr. Rodrigo Garófallo Garcia

Vice-Diretor da Faculdade de Ciências Agrárias

Universidade Federal da Grande Dourados

BOLSAS DE ABRIL ENVIADAS ...

Informação da SESu repassada aos interlocutores:

"Informamos que o FNDE enviou ao banco ontem (14/06), o pagamento da bolsa referente ao mês 04/2010"

(believe it or not ...)

NÃO TIVEMOS QUE ESPERAR A NOITE CHEGAR: 100.000 ACESSOS!

Obrigado a todos, petianos, tutores, comunidade acadêmica e leitores em geral pela marca de 100.000 acessos alcançada poucos minutos atrás em 22 meses e 17 dias de existência do Blog PETBRASIL.

À luta sempre!!!

Gestão CENAPET: "O PET QUE QUEREMOS!"

(Fontes: contadores de acesso do Blog - SITEMETER e CLUSTERMAPS - clique nas figuras para ampliá-las).

100.000, ESTA NOITE!

Hoje o Blog PETBRASIL completará cem mil acessos em menos de dois anos de sua existência que, apesar de efêmera, deixará uma marca indelével na luta pela sobrevivência, permanência e existência do Programa de Educação Tutorial. Parabéns a todos os petianos e tutores por estes dois anos da gestão O PET QUE QUEREMOS!

BRASÍLIA OBSERVA E PREPARA O GOLPE!

Nosso contador geográfico FEEDJIT (atrelado ao GOOGLE EARTH) flagrou um acesso constante em Brasília, onde desconfiamos ser o MEC (vide foto acima - clique na figura para ampliá-la).

É dentro deste prédio que está sendo urdido o golpe contra o Programa: a rotatividade forçada da tutoria para igualar o PET original aos genéricos frankensteinianos criados recentemente!

A gestão atual da SESu ou desconhece a história ou quer troçar de nossa luta: acreditam que poderao aplicar impunemente o golpe e escapar ilesos!

Quem viver, verá!

à luta sempre!!!

MAIS (...DO MESMO...) SOBRE A GREVE

Os servidores do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) deram continuidade aos trabalhos de convencimento dos parlamentares ontem, no Congresso Nacional.

Fonte: http://www.sindsep-df.com.br/

GREVE NO FNDE PROSSEGUE...

Em reunião conjunta ontem com a direção do Sindsep-DF e da Condsef, os comandos de greve do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) decidiram intensificar as ações de sensibilização de parlamentares no Congresso Nacional. Os dois setores também vão procurar a direção da Central Única dos Trabalhadores (CUT) Nacional para que intervenha nas negociações junto ao Ministério do Planejamento. Hoje, os servidores do FNDE e do INEP realizam assembleia às 10h, nas concentrações da greve, para informes sobre o movimento.

Fonte: Diário da Greve

URGENTE: ENQUETE!

Prezados(as) Tutores(as)

Em razão dos últimos acontecimentos, mais especificamente da vontade pétre da SESu/MEC, em criar a rotatividade 2 + 2 (mandato de dois anos para tutores prorrogáveis por somente mais dois anos mediante avaliação positiva) para tutores, solicitamos com a máxima urgência o preenchimento e envio (para o email petbrasil08@gmail.com ) do documento abaixo, para que possamos nos embasar com dados quantitativos informados, em defesa de uma tutoria continuada e periodicamente avaliada, como o é atualmente (apesar que pleiteamos uma avaliação melhor, e a realização de um Seminário Nacional de Avaliação). A análise dos dados é de fundamental importância para que possamos contextualizar teoricamente, e com dados de pesquisa sobre atuação tutorial, a defesa do supracitado pleito.

Saudações petianas.

Direção da CENAPET

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DADOS PARA PESQUISA DE ROTATIVIDADE DE TUTORES PET

IES:................................................................................................. SIGLA:..............................

GRUPO PET:.............................................................................................................................

ANO DE INÍCIO DE ATIVIDADES DO GRUPO:.............................................................................

NOME DO TUTOR ATUAL:........................................................................................................

QUANTOS TUTORES JÁ ASSUMIRAM O GRUPO:.......................................................................

QUAL O TEMPO MÉDIO DE PERMANÊNCIA DO TUTOR NO GRUPO:.........................ANO(S)

QUAL(IS) O(S) MOTIVO(S) DE SAÍDA DO(S) TUTOR(ES) ( apontar na TABELA ABAIXO )

_______________________________________________________

ORDEM/ ...MOTIVO......................................../PERCENTUAL(%)
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01/SAÍDA PARA QUALIFICAÇÃO(DOUTORADO OU POS-DOC)/

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02/ APOSENTADORIA.......................................................... /
_______________________________________________________
03 /FALECIMENTO ............................................................../
_______________________________________________________
04/AVALIAÇÃO DA SESu/MEC ......................................................./
_______________________________________________________
05/AVALIAÇÃO DO CLA ..................................................................../

_______________________________________________________
06/POR ASSUMIR CARGO DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA ......./

_______________________________________________________
07/POR DOENÇA ( RECOMENDAÇÃO MÉDICA )........................./
_______________________________________________________
08/POR VONTADE PRÓPRIA.................................................../

_______________________________________________________
09/POR INCOMPATIBILIDADE COM O GRUPO........................../
_______________________________________________________
10/POR INCOMPATIBILIDADE COM MEMBRO(S)DO GRUPO./

_______________________________________________________
11/OUTRO(aponte a razão): ......................................................./
_______________________________________________________

TUTORES REUNIDOS NO VIII ECONPET, EM BELÉM-PA, APROVAM DOCUMENTO EM ASSEMBLÉIA CONTRA ROTATIVIDADE

"Aos seis dias do mês de junho de 2010, os tutores do Programa de Educação Tutorial, reunidos durante o Encontro de Tutores do VIII ECONPET, na cidade de Belém-PA, diante da exposição do Prof. Murilo Camargo, responsável pela Coordenação de relações estudantis do MEC-SESu na abertura do XIII SULPET, discutiram e deliberaram acerca do processo de substituição dos tutores de forma compulsória e com prazos definidos.

A deliberação do Encontro foi a de uma posição unanimemente contrária a este mecanismo de substituição posto que deletério para as diretrizes e objetivos primordiais do Programa de Educação Tutorial.Considerando os aspectos legais, esta questão já se encontrava superada, uma vez que havia deliberação do Ministério da Educação e do Senado Federal e publicada sob a forma da Portaria 1.632, de 25 de setembro de 2006, que estabelece, em seu artigo 12, parágrafo 2º: “A bolsa de tutoria terá a duração de três anos, renovável por iguais períodos [grifos nossos], conforme parecer da Comissão de Avaliação”.

Assim, o retorno a um contexto anterior à Portaria citada, caracteriza-se como uma afronta ao próprio Ministério que havia compreendido a natureza intrínseca do Programa, ao deliberar e estabelecer como regra a norma acima referenciada.Com relação aos objetivos e filosofia do Programa de Educação Tutorial, como estabelece seu Manual de Orientações Básicas (edição 2006):

“O Programa de Educação Tutorial constitui-se, portanto, em uma modalidade de investimento acadêmico em cursos de graduação que têm sérios compromissos epistemológicos, pedagógicos, éticos e sociais. Com uma concepção baseada nos moldes de grupos tutoriais de aprendizagem e orientado pelo objetivo de formar globalmente o aluno, o PET não visa apenas proporcionar aos bolsistas e aos alunos do curso uma gama nova e diversificada de conhecimento acadêmico, mas assume a responsabilidade de contribuir para sua melhor qualificação como pessoa humana e como membro da sociedade”.

Com base neste enunciado, pode-se inferir que a função do Tutor não é meramente a de um orientador, presente na execução das atividades planejadas pelo grupo. Na verdade, a função do Tutor está explicitamente descrita no Manual de Orientações Básicas:

“Nos grupos PET, o tutor é responsável, perante a IES e a SESu/MEC pelo planejamento e supervisão das atividades bem como pelo desempenho do grupo sob sua orientação, contando com a indispensável contribuição de outros docentes da IES para o desenvolvimento do programa. Cabe a ele orientar os bolsistas no caminho de uma aprendizagem segura, relevante, ativa, planejada e adequada às necessidades do grupo e do curso com um todo.”

Descrevendo desta forma, o Tutor passa a ser um agente essencial no exercício da compreensão de que as atividades desenvolvidas pelo grupo se caracterizam como MEIOS utilizados na busca do objetivo maior que é a construção das habilidades individuais de cada integrante como pessoa humana e membro da sociedade.

O Tutor, como agente promotor deste processo de construção de cidadania, deve garantir que a trajetória de formação do aluno seja construída de forma gradativa, consistente e contínua.Torna-se evidente então, que todo este trabalho demanda ações de longo prazo, para que seu êxito possa ser atingido. Explicitando esta compreensão, o Manual de Orientações Básicas estabelece que:

“O PET é um programa de longo prazo que visa realizar, dentro da universidade brasileira, o modelo de indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extensão. Assim, além de um incentivo à melhoria da graduação, o PET pretende estimular a criação de um modelo pedagógico para a universidade, de acordo com os princípios estabelecidos na Constituição Brasileira e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). [in: PET: MANUAL DE ORIENTAÇÕES BÁSICAS – MEC/SESu, 2002, p.7]”.

Frente ao exposto, fica evidente que apenas com realizações de longo prazo, um Tutor poderá levar os integrantes de um grupo a consolidar, com êxito, os objetivos maiores do programa.

Outrossim, este grupo entende que a substituição do tutor é necessária, sempre que uma avaliação consistente demonstrar que o trabalho do Tutor frente ao grupo estiver colocando em risco os objetivos descritos, independente de prazos pré-estabelecidos."

PET NA IMPRENSA:

Bolsistas reclamam de atraso na bolsa do PET

(IN: CORREIO DO POVO - http://www.correiodopovo.com.br/Impresso/?Ano=115&Numero=250&Caderno=0&Noticia=150065 )

Bolsistas de graduação do Programa de Educação Tutorial (PET), iniciativa da Secretaria de Ensino Superior do Ministério da Educação (MEC/SESu), realizaram um protesto sábado, devido ao atraso no pagamento da bolsa que recebem, no valor de R$ 300,00. O ato ocorreu simultaneamente à realização, na Capital, do 13 SulPET, na PUCRS, que reuniu estudantes do programa de toda a região Sul. Ao todo, são 430 grupos PET distribuídos em diferentes universidades no país, sendo mais de 700 estudantes apenas na região Sul.

"Queremos chamar a atenção para a precarização do programa e da educação em geral", alertou Paulo Crochemore, um dos organizadores do ato. Os estudantes de graduação cobram do governo federal o pagamento em dia das bolsas PET, que estão atrasadas há pelo menos dois meses. Também querem um aumento do benefício, congelado há cinco anos, e a melhoria na gestão do programa e maior apoio financeiro e logístico por parte do MEC e das universidades.

A manifestação ocorreu sobre a passarela da avenida Ipiranga, em frente ao portão principal de ingresso na PUCRS, onde foram mostrados cartazes e faixas com as reivindicações. Depois o grupo desceu até a pista e ocupou a via, durante o sinal vermelho, e mostrou os cartazes mais uma vez.O estudante Pedro Gerber enfatizou que o objetivo da manifestação foi tornar pública a insatisfação dos bolsistas da graduação com os rumos do programa.

"Estamos defendendo o programa e o pagamento das bolsas, porque é importante para a formação acadêmica dos futuros profissionais e tem como ênfase a constante aproximação entre universidade e sociedade", disse. O 13 SulPET ocorreu durante todo final de semana, sob a responsabilidade dos alunos da PUCRS e da Ufrgs. Durante o evento, os participantes elegeram os representantes da região Sul na Comissão Executiva Nacional do PET (Cenapet).

PROTESTO: CAMPOS ABERTOS PARA PUBLICIDADE NEGATIVA!

Em setembro de 1999, na 3a. grande manifestação do PET contra sua extinção (estavam extintas naquela época: bolsa de tutor, seis bolsas de alunos, bolsa de mestrado atrelada ao Programa, bolsa de professor recorrente, taxas acadêmicas; alguns meses depois seria publicado o Edital para um programa muito similar aos PETs genéricos que o MEC insiste em levar adiante larapiando a sigla PET), o caixão de protesto era levado por 4 algozes identificados com os nomes que gerenciavam a SESu e o MEC de época.

Como queremos nos antecipar, em caso da ocorrência em breve tempo da 5a. manifestação de rua em Brasília, já deixamos abertas as possibilidades de publicidade negativa do MEC. Sugestões, enviem comentários à este post.

REFORMA DA AVALIAÇÃO JÁ!

O MEC/SESu, reeditando O PRÍNCIPE de Maquiavel, está direcionando suas baterias contra o PET instaurando o caos no Programa.

Uma de suas principais munição é deixar deteriorar o processo de avaliação. Há muito a CENAPET vem cobrando mudanças imediatas, realocação do critério avaliativo para os Comitês Locais de Acompanhamento (CLAs) e discussão do Conselho Superior, além de um Seminário Nacional de Avaliação aos moldes do realizado em 2002 ainda na vigência do governo FHC. Toda esta agenda sempre foi obstaculizada pela SESu com um objetivo claro: fazer ruir o Programa.

Temos assistido há tempos um número, ainda que em porcentagem pequena, mas preocupante, de tutores descomprometidos com os objetivos do Programa, com a carga horária e com os princípios mais gerais do PET.

Isto é o que temos batizado de programas em "piloto automático", onde alunos ficam órfãos de tutoria e autogerenciam seus grupos. Houve até, na reunião de tutores do XIII SULPET, relatos de processos deste gênero.

Essa corrosão de princípios tem levado alunos a buscar no fim da tutoria a "cura de todos os males", e por essa razão, passaram a cerrar fileiras com a SESu, exigindo o inaceitável ciclo 2 + 2.

O trabalho de reconstituição do Programa deverá começar a partir das bases de 2005. Neste ano, tudo que havíamos conseguido de um ciclo virtuoso começou a ser desfeito pela responsável pelo PET naquela época. A herança que deixou continua, infelizmente, até hoje. Chegou a hora da batalha novamente! Passará pela reconvocação do Conselho Superior, por Audiências Públicas na Câmara e no Senado Federal e por manifestações de rua, inclusive em Brasília!

À luta, sempre!!!

EXPLODE A REVOLTA!

A rádio Guaíba (101,3 FM e 720 AM) fez a cobertura ao vivo da manifestação proposta no XIII SULPET divulgando a notícia também em seu site, a qual segue abaixo:

Estudantes protestam contra atraso no pagamento de bolsas, próximo a PUC
Manifestantes devem sair do local somente por volta de 12h30. Trânsito é lento na região
Cerca de 150 estudantes realizam protesto, no cruzamento das avenidas Ipiranga com Cristiano Fischer, próximo a PUC, em Porto Alegre. Os manifestantes utlizam apitos, cartazes e faixas para protestar contra atrasos, por parte do Ministério da Educação, no pagamento de bolsas de pesquisas acadêmicas. De acordo com os manifestantes, eles não recebem o benfício há cerca de três meses. Eles querem, também, o aumento do valor da bolsa, considerada a menor do Brasil para universitários que realizam pesquisas, e a revisão dos métodos de avaliação dos trabalhos.O trânsito é lento na região, no sentido bairro-centro. Os estudantes só devem deixar o local, por volta de 12h30.

Fonte: Otto Herok Netto / Rádio Guaíba
Site: http://www.radioguaiba.com.br/Noticias/?Noticia=149593

AS FALÁCIAS DA SESu

A insistência da SESu em voltar à rotatividade de tutores, como já realizara em 2005 quando da edição da Portaria 3385 (art.12, parágrafo 2º), mas que tivera que recuar um ano depois com a correção da Portaria, agora sob o número 1632/2006, revela uma ação muito clara daquela Secretaria: a extinção progressiva do PET!
O 2 + 2 da SESu , ou seja, rotatividade a cada dois anos de tutores, já discutido e mancomunado com o FORGRAD, aliado ao fato da proliferação de siglas PET para Programas que nada guardam em semelhança ao legítimo Programa de Educação Tutorial, são ações deletérias que o MEC espera serem suficientes para liquidar o PET nos próximos dois anos.
Quando do governo FHC, sob a péssima administração do então Ministro Paulo Renato Souza, foi exarado um malfadado edital semelhante ao 2 + 2 que está sendo gestado agora. Resultado: o governo FHC sofreu a maior manifestação de petianos e tutores de seu governo. Com a manifestação noticiada em todos os jornais do país terminou ali a farra de extinção do PET.
Hoje, o MEC espera realizar assim aquilo que nem o governo FHC conseguiu:
- cooptação do FORGRAD (já estiveram em duas reuniões deste Fórum, como confirmado espontaneamente pelo Prof. Murilo Camargo na abertura do XIII SULPET, em Porto Alegre);
- convocação do Conselho Superior do PET (sem convocações há dois anos) para imposição das mudanças e do 2 + 2. Como SESu e FORGRAD formam a maioria, a imposição da extinção de mandato dos atuais tutores para 2012 estará decretada.
- extinção da memória do Movimento contra o fim do PET, com o corte de todos os bolsistas mais antigos.
Um único problema: o MOVIMENTO PET!
Esqueceram somente de um detalhe! De combinar com a oposição, como diria o saudoso Mane Garrincha.
Audiências Públicas na Câmara e no Senado já estão engatilhadas, assim como possíveis manifestações de rua em Brasília.
A desfaçatez da SESu é tamanha que eles nem cogitam em melhorar o processo de avaliação (este sim, o mecanismo que poderia avaliar tutores com baixa capacidade de tutoria). Nem pretendem fazer estudos da rotatividade natural (má avaliação, desistência, saída para qualificação, aposentadoria, etc.), que existe nos grupos. Numa amostragem de 30 grupos presentes no SULPET e ECONPET, a rotatividade natural ficou em torno de 5,5 anos.
O enviado da SESu ao ECONPET propôs (believe it or not) a inacreditável opção de os departamentos de graduações, onde os grupos estão inseridos, realizarem eleições para tutor!
Não sabe o jovem mancebo que Academia deve se pautar pela meritocracia e não pela democracia de araque que agora defende?!?
Estas são algumas das muitas falácias da SESu. Lutamos contra elas no passado! Lutaremos com ela hoje, amanhã e sempre!
À luta!!!

VIII ECONPET: DESCRIÇÃO DA ABERTURA DO EVENTO

O VIII ECONPET iniciou-se anteontem às 15h30min no Auditório Profissional da Universidade Federal do Pará – UFPA. A mesa de abertura foi composta pelo Reitor da Universidade Federal Rural da Amazônia, Prof. Sueo Numazawa, que deu as boas vindas à toda comunidade acadêmica. Ressaltou o quanto estava satisfeito em poder presenciar o auditório lotado com pessoas reunidas em torno de um mesmo objetivo, qual seja, o de discutir a Educação, o Programa e outros pontos em beneficio comum e da sociedade como um todo.
A Pró-reitora de Graduação da UFPA, Profa. Marlene Rodrigues Medeiros, que estava representando o Reitor da UFPA, Prof. Carlos Maneschy, fez algumas considerações quanto à expansão do Programa e o número de participantes na abertura, já que o evento começou a ser organizado havia somente 37 dias.
O Pró-Reitor de Ensino Orlando Tadeu, deu as boas vindas ao público presente no auditório, discorrendo sobre a parceria entre as duas Universidades.
O Prof. Dante Barone da Diretoria Regional da CENAPET, discorreu sobre a história do Programa, da luta pela sua manutenção e da longevidade da batalha em prol do Programa depois de muitos anos.
O Prof. Antonio Luciano Seabra Moreira, representante da Comissão Organizadora, discorreu sobre as articulações que foram feitas para a realização do evento e agradeceu os Grupos PET que organizaram e a Executiva Paraense pelo apoio.
O Prof. Carlos Augusto Cordeiro Costa, Vice-Presidente da CENAPET saudou os petianos, agradeceu a presença do Reitor, Pró-reitores, CENAPET, professores tutores, aos grupos PET que organizaram, agradeceu a presença de todos os petianos dos demais Estados, a Executiva Paraense e as IES que deram todo o apoio para que o Evento fosse realizado.
O discente egresso Daniel Vallerius da CENAPET, falou sobre sua experiência em 5 anos como petiano, sobre as lutas do Movimento PET e parabenizou a organização e os demais grupos que se mobilizaram para a participação do Evento.
Após a mesa de abertura o Prof. Dante Barone proferiu a conferência sobre a temática central do evento “O PET E A FUTURA CONJUTURA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA”.
O momento cultural foi composto por apresentações de músicas e danças típicas do Pará, com participação de alguns petianos de fora do Estado.

GOLPE DA SESu NA TUTORIA: APROVADO DOCUMENTO NO XIII SULPET

O golpe que a SESu está prestes a praticar de impor uma mortalidade tutorial bianualmente (sistema 2 + 2), e que foi também confirmado pelo emissário do MEC no VIII ECONPET, em Belém, enfrentará resistência feroz do movimento PET, como já ocorreu em 2005, quando golpe semelhante foi aplicado na edição da Portaria 3385, art.12, paragrafo segundo, que pretendia impor rotatividade de tutores no ciclo 3 + 3.

Depois de muita luta, conseguimos, um ano depois a reforma desta excrecência, mediante a edição de nova portaria, a 1.632/2006, que a portaria fosse mudada para a sefuinte redação: "A bolsa de tutoria terá a duração de três anos, renovável
por iguais períodos, conforme parecer da Comissão de Avaliação”.

Porém, agora a SESu quer voltar atrás e impor a rotatividade num movimento canhestro de retorno ao passado.

Neste sentido, a assembléia do XIII SULPET aprovou, no dia de hoje, o documento que agora reproduzimos:

"Aos quatro dias do mês de junho de 2010, os tutores do Programa de Educação Tutorial, reunidos durante o Encontro de Tutores do XIII SULPET, na cidade de Porto Alegre-RS, diante da exposição do Prof. Murilo Camargo, responsável pela Coordenação de relações estudantis do MEC-SESu, discutiram e deliberaram acerca do processo de substituição dos tutores de forma compulsória e com prazos definidos.

A deliberação do Encontro foi a de uma posição unanimemente contrária a este mecanismo de substituição posto que deletério para as diretrizes e objetivos primordiais do Programa de Educação Tutorial.

Considerando os aspectos legais, esta questão já se encontrava superada, uma vez que havia deliberação do Ministério da Educação e do Senado Federal e publicada sob a forma da Portaria 1.632, de 25 de setembro de 2006, que estabelece, em seu artigo 12, parágrafo 2º: “A bolsa de tutoria terá a duração de três anos, renovável por iguais períodos [grifos nossos], conforme parecer da Comissão de Avaliação”. Assim, o retorno a um contexto anterior à Portaria citada, caracteriza-se como uma afronta ao próprio Ministério que havia compreendido a natureza intrínseca do Programa, ao deliberar e estabelecer como regra a norma acima referenciada.

Com relação aos objetivos e filosofia do Programa de Educação Tutorial, como estabelece seu Manual de Orientações Básicas (edição 2006):

“O Programa de Educação Tutorial constitui-se, portanto, em uma modalidade de investimento acadêmico em cursos de graduação que têm sérios compromissos epistemológicos, pedagógicos, éticos e sociais. Com uma concepção baseada nos moldes de grupos tutoriais de aprendizagem e orientado pelo objetivo de formar globalmente o aluno, o PET não visa apenas proporcionar aos bolsistas e aos alunos do curso uma gama nova e diversificada de conhecimento acadêmico, mas assume a responsabilidade de contribuir para sua melhor qualificação como pessoa humana e como membro da sociedade”. [grifos nossos]

Com base neste enunciado, pode-se inferir que a função do Tutor não é meramente a de um orientador, presente na execução das atividades planejadas pelo grupo. Na verdade, a função do Tutor está explicitamente descrita no Manual de Orientações Básicas:

“Nos grupos PET, o tutor é responsável, perante a IES e a SESu/MEC pelo planejamento e supervisão das atividades bem como pelo desempenho do grupo sob sua orientação, contando com a indispensável contribuição de outros docentes da IES para o desenvolvimento do programa. Cabe a ele orientar os bolsistas no caminho de uma aprendizagem segura, relevante, ativa, planejada e adequada às necessidades do grupo e do curso com um todo.”

Descrevendo desta forma, o Tutor passa a ser um agente essencial no exercício da compreensão de que as atividades desenvolvidas pelo grupo se caracterizam como MEIOS utilizados na busca do objetivo maior que é a construção das habilidades individuais de cada integrante como pessoa humana e membro da sociedade.
O Tutor, como agente promotor deste processo de construção de cidadania, deve garantir que a trajetória de formação do aluno seja construída de forma gradativa, consistente e contínua.
Torna-se evidente então, que todo este trabalho demanda ações de longo prazo, para que seu êxito possa ser atingido. Explicitando esta compreensão, o Manual de Orientações Básicas estabelece que:

“O PET é um programa de longo prazo que visa realizar, dentro da universidade brasileira, o modelo de indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extensão. Assim, além de um incentivo à melhoria da graduação, o PET pretende estimular a criação de um modelo pedagógico para a universidade, de acordo com os princípios estabelecidos na Constituição Brasileira e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). [in: PET: MANUAL DE ORIENTAÇÕES BÁSICAS – MEC/SESu, 2002, p.7]”.[grifos nossos]
Frente ao exposto, fica evidente que apenas com realizações de longo prazo, um Tutor poderá levar os integrantes de um grupo a consolidar, com êxito, os objetivos maiores do programa.

Outrossim, este grupo entende que a substituição do tutor é necessária, sempre que uma avaliação consistente demonstrar que o trabalho do Tutor frente ao grupo estiver colocando em risco os objetivos descritos, independente de prazos pré-estabelecidos."

(foto: passeata do PET, em 1999, quando 1.500 petianos foram à Brasília protestar contra a extinção pelo lançamento de Editais PETBRAX)

VIII ECONPET - BELÉM EM FOTOS

REUNIÃO DE TUTORES E ALUNOS - XIII SULPET

Neste momento encontraam-se reunidos tutores e alunos em seus respectivos fóruns no XIII SULPET, em Porto Alegre.

FATOS E FOTOS DO XIII SULPET: SESu ABRE MEIO PACOTE...

Ontem foi a abertura do XIII SULPET, na Casa do Gaúcho em Porto Alegre. Na mesa redonda estavam os Profs. Marcos Cesar Danhoni Neves, presidente da CENAPET, Felipe Muller, reitor da UFSM e Murillo Camargo, coordenador de relações estudantis do MEC/SESu.

O Prof. Felipe Muller relembrou sua atuação como tutor, especialmente há 13 anos atrás quando o SULPET foi criado, exatamente no ano em que tentaram extinguir o Programa.

O Prof. Murillo Camargo deu as boas vindas ao público e anunciou que uma série de mudanças estão preparadas para serem anunciadas em breve. Entre elas: a criação de grupos de PET-INDÍGENA e CONEXÃO SABERES e de mais grupos de PETs-ORIGINAIS (em torno de 150 novos grupos); o reajuste (com retroatividade a março) das bolsas alunos e tutores.

O Prof. Marcos Danhoni saudou toda comunidade petiana e relembrou os 13 anos de luta pela não extinção do PET, a atuação da CENAPET nos dois anos de gestão, as vitórias dos últimos anos e os desafios que estão no horizonte do PET.

O presidente da CENAPET inquiriu o representante da SESu sobre as mudanças preparadas sem a reunião do Conselho Superior, que não é convocado há cerca de dois anos. Inquiriu ainda sobre a proliferação de siglas PET para Programas que nada guardam em semelhança ao PET original. A inquirição mais incisiva foi sobre o golpe que a SESu prepara para aplicar na tutoria: rotatividade de tutores no ciclo 2 + 2, ou seja, o tutor ficará na tutoria por dois anos e, se bem avaliado, terá sua tutoria renovada por somente mais dois anos.

O presidente da CENAPET salientou que golpe semelhante foi tentado há cerca de 5 anos quando da publicação da Portaria 3385, quando se estabeleceu uma rotatividade 3 + 3. Tal ato de força foi revogado um ano depois após intenso trabalho da CENAPET na Câmara e Senado Federal, e corrigido pelo Ministro Fernando Haddad em Portaria suplementar.

O Prof. Murillo, diante das inquirições, esquivou-se das questões postas e disse que estava ali "para ouvir", porém, em seu discurso ficou claro que uma nova Portaria da SESu está pronta para ser publicada no Diário Oficial.

Sobre o atraso de bolsas disse que nada podia fazer devido à greve do FNDE.

A luta continua !!!

COMEÇA HOJE ÀS 17h O XIII SULPET-PORTO ALEGRE

NOVAS NOTÍCIAS DA GREVE ... INDEFINIÇÃO AINDA NO HORIZONTE

Em reunião conjunta ontem com o Sindsep-DF e a Condsef, os comandos de greve do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) definiram estratégias e ações para levar o governo a mudar a postura de ultimato aos servidores em greve e abrir negociações efetivas.Entre as ações, os comandos solicitarão a Comissão de Parlamentares do PT e também a outros parlamentares que agendem e participem de reunião com o Ministério do Planejamento, com a presença dos servidores, para discutir as reivindicações do FNDE e INEP. As duas categorias também vão cobrar da Secretaria Nacional de Articulação Social da Presidência da República a intermediação das negociações com o Planejamento. Enquanto isso, os servidores mantêm a greve até o atendimento das reivindicações.

Fonte: Diário da Greve

SESu NOS EVENTOS REGIONAIS?!?

Depois de alguns desencontros, parece que finalmente a SESu confirma sua participação no SULPET com Murilo Camargo, e no ECONPET, com LucasRamalho.

A conferir! ...

DA ORGANIZAÇÃO DO XV-ENAPET/NATAL

As inscrições para o XV ENAPET estão abertas pelo site
http://www.ena.pet.ufrn.br/
Organização XV ENAPET
Natal

NOTÍCIAS DA GREVE DO FNDE

Do site do sindicato:


FNDE/INEP: Destino da greve nas mãos do governo

Apesar da SRH/MPlanejamento se negar a negociar e tratar com descaso as reivindicações dos servidores do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), na reunião de negociação conjunta dia 27.05, os setores, numa demonstração de disposição para superar o conflito, apresentaram uma contraproposta ao Ministério do Planejamento. Agora, está nas mãos do governo analisar o documento e promover uma verdadeira negociação. Enquanto isso, a greve continua nos dois órgãos.

SESu CONFIRMA PRESENÇA NO ECONPET

A SESu acaba de confirmar a participação no VIII ECONPET de MURILO CAMARGO (foto).

P.S. SeSu deixou de comparecer no SUDESTEPET e ENEPET. A princípio, retirou a confirmação de participação no SULPET.

PRESIDENTE DA CENAPET NO ENEPET 2010

O Presidente da CENAPET, Prof. Marcos Cesar Danhoni Neves, esteve na manhã de hoje na Mesa Redonda sobre avaliação, junto ao Prof. Alvaro Ayala, no ENEPET-2010, em João Pessoa.

O Presidente informou sobre os resultados da última reunião da Diretoria da CENAPET em Brasília, incluindo reajuste das bolsas e convocação do CONSELHO SUPERIOR.

Historiou todo o processo de luta contra a extinção do Programa, da recuperação do processo avaliativo, da criação da CNAA (Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação) e CLAA (Comitês Locais de Acompanhamento e Avaliação). Apesar de saudar o processo atual de avaliação, que atende uma aintiga reivindicação, qual seja, a de avaliadores ad hocs tutores, o Presidente criticou o processo cartesiano da avaliação e a não existência de um evento sobre avaliação.

Discorreu ainda sobre a cooptação do MEC sobre o FORGRAD e lamentou o uso indevido da sigla PET para programas genéricos que nada guardam em semelhança com o Programa de Educação Tutorial.

Discorreu sobre as dificuldades do evento conjunto ENAPET-SBPC, mas salientou a importância desta conjunção e da necessidade de sermos plurais e encontrar na SBPC e sua Reunião Anual, um momento ímpar para os petianos no encontro com a ciência e a cultura brasileira.

No início da tarde, o Presidente participou de encontro de tutores.

PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA REABRE NEGOCIAÇÕES COM FNDE

Ontem, o secretário Nacional de Articulação Social substituto da Presidência da República, João Bosco, recebeu os representantes da CUT-DF, Cleusa Cassiano, da Condsef, Roberto Glauber – ambos diretores do Sindsep-DF –, e dos setores em greve (MMA, Ibama, Instituto Chico Mendes, SFB, MTE, INEP e FNDE) para discutir uma solução para o impasse causado pelo próprio governo nas negociações.Depois de ouvir as reivindicações de cada categoria e as reclamações sobre o tratamento que o Planejamento vem dispensando aos servidores em greve, Bosco se comprometeu a buscar formas de resolver a questão. Os servidores reafirmaram não acreditar que o Planejamento reúna no momento as condições para superar o conflito, sendo necessário um diálogo direto com a Presidência da República.

Fonte: Diário da Greve

(NOTÍCIAS DA GREVEM EM: http://www.sindsep-df.com.br/ )

NOTÍCIAS DE BRASÍLIA

A CENAPET em contato com o MEC hoje, diretamente do Gabinete do Ministro, foi informada que após nossa Audiência, os temas da reunião foram levados ao Ministro Fernando Haddad.

Uma das decisões mais importantes é a iminência da convocação de reunião do CONSELHO SUPERIOR.

Porém, o MEC parece ter um pacote de mudanças preparadas para o PET. Temos que estar preparados caso se concretize nossos temores após a cooptação do FORGRAD pela SESu, ou seja, rotatividade de grupos e tutores!

Outra notícia importante: o responsável pelo PET no MEC-SESu, Sr. Murilo Camargo, enfim, confirmou sua presença no SULPET.

À luta sempre!

A PERGUNTA QUE NÃO QUER CALAR: IRÁ ALGUM REPRESENTANTE DA SESu NOS EVENTOS REGIONAIS?!?

NOTÍCIAS DA GREVE DO FNDE

Os comandos de greve do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) em reunião ontem para redefinir uma contraproposta que será submetida em assembleia hoje, às 11h, para os servidores do FNDE; e às 10h para INEP, nas concentrações de greve nos órgãos. A iniciativa de unir os dois núcleos de liderança do movimento teve como objetivo fortalecer o entendimento e a formatação da proposta que será apreciada pelos demais servidores em greve. A assembleia contará com a presença do advogado do Sindsep-DF, que já entrou com mandado de segurança para impedir o corte do ponto dos servidores. Às 17h, os comandos de greve voltam a se encontrar em reunião conjunta no Ministério do Planejamento para apresentar o conteúdo da proposta aprovada na assembleia.

Fonte: Diário da Greve

FNDE HOJE PELA MANHÃ ...

Um petiano enviou as duas fotos acima sobre a situação no FNDE: portas continuam fechadas com adesivos da greve.

Parece que o pesadelo ainda continua!

THE CODEX ...!!!

O Código de Ética dos servidores do FNDE pode ser encontrado no site:

http://www.fnde.gov.br/index.php/inst-codigo-de-etica

O fato da bolsa de abril não ter sido paga ainda, devido à greve, não parece se legitimar em função do código de ética dos servidores quando, no CAPÍTULO IV - DOS DEVERES DO SERVIDOR DO FNDE, Artigo 10º, Parágrafo XI, lemos: "zelar, mesmo no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida, da segurança coletiva e pelos objetivos maiores do FNDE".

E agora?!?

P.S. Ontem, na visita da Diretoria da CENAPET ao MEC, foi questionada a questão do atraso do pagamento das bolsas. A resposta foi: "greve do FNDE. Ali estão presos 20 bilhões [sic] em pagamentos, do EAD, Creches, PET, ...".

ENQUANTO ISSO, NO FNDE ...

DIRETORIA DA CENAPET EM BRASÍLIA

Hoje o Presidente da CENAPET, Prof. Marcos Cesar Danhoni Neves, e o Diretor de Organização Regional, Prof. Dante Augusto Couto Barone, foram recebidos pelo Chefe de Gabinete do Ministro da Educação Fernando Haddad, o Sr. João Bachur e de seu assessor, Sr. Ângelo Vinícius Roda.

Na pauta de discussão, as seguintes questões:

i) "aniversário de dois anos" de não convocação do CONSELHO SUPERIOR do PET;

ii) reajuste de bolsas de alunos e tutores;

iii) cooptação pela SESu do FORGRAD;

iv) participação da SESu nos eventos do PET;

v) financiamento dos eventos;

vi) criação de PETs genéricos.

Depois da exposição e gestões feitas pelo Presidente e Diretor da CENAPET, o Chefe de Gabinete, após muito ouvir, telefonar e dialogar, estabeleceu:

I) O CONSELHO SUPERIOR (CS) será convocado;

II) será viabilizado o reajuste das bolsas;

III) é necessário dialogar com todos os atores que compõem o CS, e, justamente por esta razão, a convocação do Conselho;

IV) será garantida a presença da SESu em alguns eventos do PET;

V) não há recursos no MEC mas será estudado a viabilização via busca de fontes e seu reendereçamento;

VI) o MEC reconhece que os PETs genéricos (PET-SAUDE, PET-INDÍGENA, PET-CONEXÃO-SABERES) nada tem a ver com o PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL-PET. Se estão com esta denominação é por uma questão de lançamento conjunto de editais para um Programa com densidade orçamentária.

Após o evento, classificado de positivo pelo Presidente e Diretor da CENAPET, foi realizada uma visita à Comissão de Educação do Senado, onde foi garantida que as questões nevrálgicas que afligem o PET estão sendo observadas e estratégias de esclarecimentos estão na ordem do dia.