quarta-feira, 31 de agosto de 2011

BLOG PETBRASIL CONCORRE AO TOPBLOG 2011





O Blog PETBRASIL está concorrendo ao TOPBLOG BRASIL 2011.

Para votar é só clicar no primeiro ícone que aparece na barra lateral 'a direita da página (o icone acima é só uma figura ilustrativa).

Boa votacao!

PRESIDÊNCIA DA CAPES EXPÕE ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIA BRASILEIRA (Área 46) AO RIDÍCULO INTERNACIONAL




As informações abaixo chegaram via lista de discussão da Associação Brasileira para o Ensino de Biologia e estão pautadas pela arbitrariedade cometida pelo Presidente da CAPES ao destruir a área 46, ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, desconsiderando os mais de 30 anos de história dessa madura área de pesquisa. Ele criou uma área genérica de "ENSINO DE ... (qualquer coisa)" para abrigar interesses acadêmicos sem tradição na área, arrebentando por completo a área de ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, incluindo a defenestração pública da representação eleita pela comunidade de pesquisadores.

A atitude direta da Presidência da CAPES expõe o MEC e o governo brasileiro ao ridículo internacional por liquidar uma área de pesquisa madura no exterior e por extinguir as possibilidades acadêmicas de discutir as ciências num contexto de compreensão mais amplo.

Sabemos que o ato arbitrário tem o aval do próprio Ministro-candidato.

A sanha destrutiva, infelizmente, é conhecida e se transformou em "cultura política" detestável aos olhos da democracia e da própria meritocracia!


Eis a matéria:



REGULARIZAÇÃO DAS IRREGULARIDADES NOS MESTRADOS E DOUTORADOS DA ÁREA 46


Data: Sun, 12 Jun 2011 12:58:41 -0300

Endereço para Resposta (Reply-To): sbenbio@yahoogrupos.com.br

Assunto: [sbenbio] REGULARIZAÇÃO DAS IRREGULARIDADES NOS MESTRADOS E DOUTORADOS DA ÁREA 46




Prezados


Como se pode observar, na mensagem abaixo, é mais fácil regularizar a sirregularidades do que reconhecer os equívocos que estão sendo cometidos nos Mestrados e Doutorados em Ensino de Ciências e Matemática no Brasil .


Pergunto:


1. Como se explica a criação de uma área de ENSINO DE ... , quando já existe uma área de EDUCAÇÃO na CAPES?????????????

2. Como se explica a avaliação do Ensino de Ciências do Brasil, ocupando um nível crítico no mundo, e transforma-se a área 46 que é de ENSINO DECIÊNCIAS E MATEMÁTICA em área de ENSINO, onde cabe tudo? ????????????????

3. Como se explica um governo que prima pela DEMOCRACIA, usar de autoritarismo para fazer e desfazer, mandar e desmandar, sem consultar acomunidade científica sobre a descaracterização da área 46 da Capes? É preciso lembrar o motivo principal de sua criação que permanece até os dias de hoje? Acredito que não! Por que será que somos um país dependente de tecnologia???????????

4. Como se explica a qualificação de MESTRES e DOUTORES em áreas de ENSINO DE... SEM A DEVIDA GRADUAÇÃO NA ÁREA EM QUE SE QUALIFICARAM COMO MESTRES E DOUTORES? ??????????? Qual o mercado de trabalho que os absorverá? ou vamos fazer concursos considerando apenas sua formação maior? Qual será oresultado disto na educação??????????????

5. O que fará um graduado em LETRAS, com MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, vai ensinar ANALOGIAS E METÁFORAS? ????????????? Como seproduzirá conhecimento científico e tecnologia tão necessária a este país, sem considerar a formação básica desses mestres e doutores???????????????

6. A Comunidade Científica vai calar diante desse fato??????????????? Afinal, o que queremos nós, educadores, com o ENSINO DE CIENCIAS E MATEMÁTICA em nosso país?



Profa. Dra. Elizabeth Santos

Universidade Federal do Amazonas

Universidade do Estado do Amazonas


----- Mensagem encaminhada ----*De:* Sandra Escovedo Selles




Enviadas:* Sábado, 11 de Junho de 2011 12:09:49*

Assunto:* [sbenbio] área 46


Caros colegas,


Transmito as informações enviadas pela professora Isabel Martins, sobre asituação da área 46.Sandra Selles

Em 07/06, em Foz do Iguaçu, durante o Encontro de Física 2011, foi realizada uma reunião entre o Prof Livio Amaral, Diretor de Avaliação da CAPES, Isabel Martins (Presidente da ABRAPEC-Associação de Pesquisa em Educação em Ciências), Nilson Marcos Dias Garcia (Secretário para assuntos de Ensino da Sociedade da Comissão de Pesquisa em Ensino de Física da SBF) e Cristiano Mattos (coordenador do Programa de Pós Graduação Interunidades da USP). Nesta reunião, foram frustradas as expectativas de avançar na discussão daproposta encaminhada em reunião anterior realizada na DAV/CAPES em 03/06 entre o prof. Livio Amaral e representantes das sociedades científicas ligadas às áreas de Ensino de Ciências e Matemática. Fomos informados que no dia 06/06 havia sido assinada uma portaria pelo Presidente da CAPES nomeando o Prof Antonio Carlos Pavão como coordenador pró-tempore da área "Ensino", recém-criada, e na qual passarão a se localizar os programas da área de Ensino de Ciências e Matemática, que deixa de existir como tal. O Prof Livio defendeu a criação dessa nova área nestes moldes como mais adequando no sentido de melhor atender à demanda pela criação de cursos novos nas diferentes áreas de "Ensino de" bem como de encaminhar política da CAPES buscando compatibilizar demandas atuais daCAPES - Ensino Superior e CAPES/Ensino Básico - que envolvem os mestrados profissionais, as ações voltadas à formação dos professores da Educação Básica e as ações da Universidade Aberta do Brasil. O Prof Livio disse ainda não haver um modelo para a estruturação da nova área nem um período pré-fixado para a atuação do Prof. Pavão como representante pró-tempore da área. O grupo reiterou a expectativa e a necessidade de que o representante de área fosse um pesquisador da área de ensino, com experiência na coordenação de programas da área e reconhecida contribuição para a produção de conhecimento da área. O grupo também expressou diversas questões relacionadas à operacionalização dos trabalhos na nova área e preocupações acerca de possíveis impactos negativos para processo de avaliação, bem como a frustração da comunidade por não ter havido uma discussão acerca das diferentes propostas encaminhadas em reposta às solicitações da DAV. Os presentes consideraram que esta decisão é merecedora de discussão urgente por parte dos coordenadores dos Programas dePós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática



Sandra Escovedo Selles

Faculdade de Educação - Universidade Federal Fluminense

SBEnBio - Associação Brasileira de Ensino de Biologia



BLOG PETBRASIL SURPREENDE PÓS-ENAPET



O número de acessos ao blog PETBRASIL subiu 16% após o ENAPET (ver relatório do contador de acessos SITEMETER acima). E este é um percentual em ascenção! Infelizmente, com uma representação da comunidade petiana seriamente comprometida pela cooptação explícita do MEC, o movimento PET (original!) está à mercê de si própria. O Blog PETBRASIL, devemos lembrar manteve-se sem postagens novas durante um ano, na expectativa de uma administração do movimento baseado na independência e na busca do resgate às originalidades do PET. No entanto, o caminho traçado foi o exato oposto disso! Hoje, na época, do "tudo junto e misturado", coloca-se o PET em risco direto de extinção pelas deformações impostas pelo MEC.

Vamos resistir!

Navegar e resistir é preciso!

À luta sempre!

domingo, 28 de agosto de 2011

quinta-feira, 25 de agosto de 2011

CONTAGEM REGRESSIVA PARA SAÍDA DO MINISTRO


Um velho cientista já dizia que o grande princípio da epistemologia era de que uma teoria só morre ou muda seu status paradigmático quando seu mentor morre!

Como temos um jovem ministro no MEC, devemos inaugurar aqui um relógio para a contagem regressiva de sua saída como candidato à prefeitura de S. Paulo.

Quando isso ocorrer, poderemos ter espaço para a volta da democracia (perdida já em 2005 ...), e rediscutir a retirada imediata dos AI-5 ... ops(!!), das Portarias que desfiguraram tanto o PET, quanto o outro Programa, CONEXÃO-SABERES.

Vamos começar uma campanha via email estimulando o ministro e seus asseclas a deixarem logo o cargo para ver se conseguem colonizar o Estado de S. Paulo com mais pedágios e mais programas estaduais desfigurados!

Muda já, Ministro!

terça-feira, 23 de agosto de 2011

REFLEXÃO PROPOSTA POR UM LEITOR



Pois bem, sou membro do grupo PET e gostaria que vocês levantassem uma discussão. Recentemente o MEC, juntamente com o MCT, divulgou o programa Ciência sem Fronteiras. Esse programa vai distribuir 27.5 mil bolsas de intercâmbio, em 4 anos, para alunos de graduação. Reproduzo o trecho que tirei do edital:"O programa é dirigido aos alunos de graduação de melhor desempenho acadêmico, caracterizado por critérios de excelência como a nota no ENEM, premiação em programas de Iniciação Científica e Tecnológica, Olimpíadas e Concursos Temáticos (p.ex., matemática, ciências, inovação, tecnologia da informação, etc...), bem como a excelência de sua universidade de origem."O CNPQ puxou sardinha para o lado deles, claro, ao evidenciar alunos com PIBIT e PIBIC ao longo do edital. Já o MEC valorizou o ENEM e as medalhas. A questão é: se o PET, pelo menos na teoria proposta pelo MEC, é um grupo de excelência, por que não está incluso explicitamente nesse programa? Então com esse edital o próprio MEC desvaloriza o PET, é isso? Conclusão óbvia: os verdadeiros alunos com excelência no Brasil (dentro da Universidade) são os que têm bolsas de iniciação científica. Sei que isso não é verdade, pois conheço pessoas que não mereciam estar no PIBIC, mas estão e não são tão esforçadas assim. Muitas vezes o professor é muito bom e praticamente faz a pesquisa para o aluno.Ou o PET entra nesse programa como um diferencial ou vamos todos buscar um meio de migrar para o PIBIC. Está compensando muito mais!

André

segunda-feira, 22 de agosto de 2011

sábado, 20 de agosto de 2011

PRESIDÊNCIA DA CAPES DESTRÓI A ÁREA 46 DA PÓS-GRADUAÇÃO (ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA)




Após seu retorno inesperado à presidência da CAPES, depois de já ter-se mudado para o Rio Grande do Sul para servir ao Governador Tarso Genro, o Sr. Jorge Guimarães reinstalou-se naquela Coordenadoria e, relembrando suas velhas manias, resolveu destruir mais de 30 anos de história de uma área de pesquisa construída a duras penas: a área 46 - Ensino de Ciências e Matemática.


Os detalhes tristes e terríveis deste ato vergonhoso estão expostos, ainda que palidamente, no Boletim Eletrônico da SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática, disponível no endereço:





Para quem assiste a extinção e a desfiguração de Programas, o que está ocorrendo hoje não se dá meramente por uma política errática, mas pela busca de protagonismos personalistas sem nenhum vínculo com a história e com a coerência de toda uma tradição de pesquisa.


É preciso resistir!


Resiste Brasil!

quarta-feira, 17 de agosto de 2011

EDUCAÇÃO TUTORIAL, GRADUAÇÃO E UNIVERSIDADE: PALESTRA








Educação Tutorial, Graduação e Universidade: Identidades em Crise




Palestrante: Luiz Eduardo Rodrigues de Carvalho




Tutor do Grupo PET-Farmácia/Saúde Pública, é Engenheiro de Alimentos (UNICAMP, 1974) e Mestre em Tecnologia de Alimentos (UNICAMP, 1983). Foi presidente da SBCTA-Sociedade Brasileira de C&T de Alimentos e presidente da ALACCTA - Assoc. Latinoamericana e do Caribe de C&T de Alimentos. Foi coordenador do Programa de Nutrição Brasil-Banco Mundial (1981-85). Foi Professor de Comercialização Agrícola na Agronomia na UnB, de Microbiologia na Economia Doméstica da UPIS/DF, de Elaboração de Políticas e Programas na PosGrad da Nutrição na UFRJ e atualmente leciona Bromatologia em Saúde na Farmácia da UFRJ. Foi também Tutor do PET-Nutrição da UFRJ (1987-89).




Desenvolve pesquisas sobre Políticas Nutricionais, bem como sobre Identidade, Percepção Pública e Legislação de Alimentos.
25 de agosto 21 HORAS no Espaço OBSUNI-ILHA DA EDUCAÇÃO no Second Life





terça-feira, 16 de agosto de 2011

HADDAD ENSAIA DISCURSO ... MAS NÃO SOBRE O PET ...



Haddad ensaia discurso de candidato em evento no Planalto

Em evento no Palácio do Planalto sobre educação, o ministro Fernando Haddad (Educação), mostrou um esforço para enquadrar falas de candidato em seu discurso sobre novas universidades e escolas técnicas.
Haddad, que é pré-candidato à Prefeitura de São Paulo, com o apoio do ex-presidente Lula, fez uma brincadeira com um dos principais chavões do padrinho político. Ele afirmou a Dilma que, caso o programa lançado nesta terça-feira no Planalto tenha êxito, "a senhora vai poder olhar para os olhos do presidente Lula e dizer 'presidente, nunca antes na história deste país alguém construiu tanta escola técnica federal", brincou Haddad.

No encontro de quinta-feira entre Lula e Dilma, em São Paulo, a candidatura de Haddad foi um dos temas. Lula faz força para que o ministro assuma a candidatura, por apostar que um nome novo possa fazer o PT reconquistar a prefeitura.
Depois da conversa, o evento desta manhã entrou na agenda de Dilma. O Planalto nega que tenha sido uma forma de promover o ministro na empreitada eleitoral.
Já a presidente fez um discurso técnico. Além de educação, falou de economia, repetindo a necessidade de o Brasil se blindar da crise.




SE JOHN LENNON FOSSE VIVO, DIRIA ...



"GIVE PET A CHANCE"!

mas com os péssimos administradores que estão minando o PET junto com o "fogo amigo", a máxima frase de John se perderá na reverberação indelével da brisa de uma falsa calmaria ...

segunda-feira, 15 de agosto de 2011

WAG THE DOG ... WAG THE PET ...



bolsas, ... , pagamento de bolsas ...


custeio, ..., pagamento de custeio ...


relatórios, ..., datas de entrega ...


(...)


enquanto isso, com uma Comissão Executiva inoperante e em aparente lua de mel com quem desfigurou o Programa de Educação Tutorial, o PET vai sendo abanado ... !


Wag the dog = wag the PET ...


unfortunately!!!

quinta-feira, 11 de agosto de 2011

RELEMBRANDO O AI 18 (=PORT. 976) DA PÓS-MODERNIDADE



Não devemos esquecer que a maneira como foi aplicado o golpe tanto no PET quanto no CONEXÃO-SABERES, não é de espantar que a Portaria 976 seja renomeada de ATO INSTITUCIONAL numero 18, o AI 18, em tempos de paz ...

CURIOSIDADE SOBRE OS ACESSOS AO BLOG PET BRASIL



O Blog PETBRASIL possui vários contadores e localizadores de acessos. Um dos mais curiosos é o CLUSTERMAPS que mede os acessos por localização geográfica e seu adensamento em diferentes lugares do mundo.

A curiosidade é que quando se está carregando o mapa, a primeira coisa que aparece são os pontos de aglomerações ("clusters"). O mais interessante ainda é que os acessos ao BLOG PET BRASIL, sem a necessidade das fronteiras geográficas, desenham o mundo com todos os seus continentes.

Bom novo acesso a todos petianos e internautas do planeta!

terça-feira, 9 de agosto de 2011

AS CARAS BANDEIRAS DO PET






Nessa época de esquecimentos dilacerantes, devemos recordar as bandeiras que animavam e devem animar (apesar de toda "conciliação = rendição incondicional ...) a luta para a existência e aprimoramento do PET:


- Revogação imediata das Portarias de 2010 que desfiguraram o PET;


- Seminário Nacional sobre Avaliação e aprimoramento do processo avaliativo;


- recuperação do processo avaliativo dos Comitês Locais;


- PET como projeto autoral e sem a mortalidade tutorial imposta (tutoria não é "fase-de-estágio" e, muito menos, cargo de rotatividade - rotatividade é bom negócio somente para "casas-de-tolerância");


- Programa de Educação Tutorial, como programa amplo de equacionamento e ação da tríade e da indissociabilidade universitária (ensino-pesquisa-extensão): PET é PET; não é nem PET-SAÚDE nem CONEXÃO-SABERES (estes são outros programas e com focos distintos do PET);


- Revitaliazação do CONSELHO SUPERIOR (CS) DO PET: nada do que foi decidido nos últimos três anos está sob o abrigo da legalidade, pois todas as decisões relativas ao Programa (seleção de novos grupos, avaliações, decisões políticas de toda ordem etc.) não passaram por reuniões ordinárias do Conselho (P.S. alguém consegue imaginar o sistema de pós-graduação sem o abrigo de seu Conselho Técnico-Científico?!?);


- fim da cooptação (explícita e implícita).


Perder estas bandeiras é entregar quase duas décadas de luta pela não extinção do Programa aos Anais do Esquecimento e da Perfídia!

sexta-feira, 5 de agosto de 2011

ENQUANTO O FIM NÃO VEM ....




Em pleno período de quase troca de Ministro (o da Educação - que esquenta os motores para sair candidato a prefeito de São Paulo), com uma CENAPET totalmente inoperante pela escolha da propalada política de "avizinhamento" com o MEC, o PET vai se acabando em discussoes burocratizadas sobre datas de envio de documentos e outras questões menores. Enquanto isso, a estrutura do PET e do outro Programa atingido pela ligeireza ministerial, o CONEXÃO-SABERES, vai se esfacelando a olhos vistos!

Morreremos em silêncio?!?

quinta-feira, 4 de agosto de 2011

segunda-feira, 1 de agosto de 2011

SOBRE OS ACESSOS AO BLOG PET BRASIL





O Blog PET BRASIL possui inúmeros contadores de acesso e geográficos: FEEDJIT, CLUSTERMAPS, SITEMETER, GEOGLOBE. Estes contadores permitem, além de contabilizar o número absoluto de acessos diários, mensais e anuais, localizar o público que o acessa e os meios utilizados no acesso (se pela digitação do endereço do blog diretamente, se pelo GOOGLE.COM, se por outro site, etc.; além dos sistemas operacionais utilizados).

Um exemplo é o link "FEEDJIT Live Page Popularity", que registra a popularidade dos posts acessados. Pela informação abaixo, constata-se que quase 70% dos acessos se deram diretamente pelo endereço do blog PET BRASIL. Isto é importante porque ilustra a memória do endereço e como o Blog está inserido na comunidade petiana.
1. PET BRASIL 68.87%
2. PET BRASIL: PARABÉNS, PROFESSORES! 12.77%
3. PET BRASIL: EXTRA, EXTRA! BOLSAS PAGAS! 6.01%
4. PET BRASIL: Julho 2011 3.30%
5. PET BRASIL: Janeiro 2009 2.03%
6. PET BRASIL: "NÃO FAREMOS PRISIONEIROS..." 1.69%
7. PET BRASIL: DO PET, DO CONEXÃO-SABERES, DAS FRAGILIDADES POLÍTICAS E DA VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL DO MEC 1.69%
8. PET BRASIL: Junho 2010 1.35%
9. PET BRASIL: A POLÍTICA DO MEC PARA O PET 1.18%
10. PET BRASIL: UM ANO DE "CONCILIAÇÃO" = RENDIÇÃO INCONDICIONAL ?!? 1.10%