quarta-feira, 29 de abril de 2009

30.000 ACESSOS, ESTA NOITE!



É com prazer que a CENAPET, gestão "O PET QUE QUEREMOS", anuncia os 30 mil acessos ao Blog PET BRASIL em apenas nove meses de vida! Vida longa ao Blog! Vida longa ao PET!

É HORA DE ARRUMAR A CASA NA SESU...(no words)


SÓ AMANHÃ, SÓ AMANHÃ ... (GRUUUMMMFFF!!!!)



Refazendo os cálculos, a SESu assegura que é amanhã o dia do pagamento das bolsas. Quem quer apostar?!?

DIVULGAÇÃO: XXXV CONFERÊNCIA LATINO-AMERICANA DE INFORMÁTICA (CLEI)



Caros alunos e tutores dos grupos PET de computação e de áreas afins,

Neste ano, a XXXV Conferência Latino-Americana de Informática (CLEI) será realizada no Brasil, de 22 a 25 de setembro de 2009, em Pelotas, Rio Grande do Sul. A página do evento é http://www.sbc.org.br/clei2009
Em contato com os organizadores, soubemos que eles estão planejando atividades voltadas a alunos de graduação (p.ex.: mini-cursos, encontros de alunos, apresentação de trabalhos, etc.). Também soubemos que a comissão organizadora do evento está aberta a novas propostas e sugestões de atividades.

Diante disso, tivemos a ideia de propor um "espaço PET" no evento, com objetivo de divulgar o programa, promover trocas de experiências e discutir ações dos PETs nesta área e em áreas afins.

Antes de formalizarmos uma proposta aos organizadores da conferência, gostaríamos de saber se outros grupos pelo Brasil teriam interesse em participar desse encontro e/ou planejá-lo de forma conjunta.

Quem desejar discutir essa proposta pode responder à lista e/ou diretamente para nosso grupo: pet@inf.ufsm.br

Atenciosamente,

Profa. Andrea Charão

PET Computação

Universidade Federal de Santa Maria

A SAGA CONTINUA ...


(Hoje terminam os 5 dias úteis desde a longa viagem dos recursos do FNDE ao Banco do Brasil ...) = Infinity ...!

terça-feira, 28 de abril de 2009

MEGA EXPLOSÃO DE ACESSOS NO BLOG PETBRASIL!



O Blog quebrou ontem todos os recordes de acessos. Deixou o último índice bem pra trás: 741 acessos num único dia, o que nos fez aproximar rapidamente dos 30 mil acessos desde a criação do Blog. É isso aí petianos. Apesar de mal amados e mal pagos, continuamos com nossa ira cívica afiada!

segunda-feira, 27 de abril de 2009

MINISTRO NA COMISSÃO DE EDUCAÇÃO DO SENADO


Dia 28 de abril o Ministro Fernando Haddad estará na Comissão de Educação do Senado Federal.

O TÍPICO JEITO PETIANO DE SER ...(snif, snif...) [no words]


NÚMEROS DO BLOG PET BRASIL


(Fonte: contador de acessos SITEMETER)

INFORMAÇÕES: ORDEM DE PAGAMENTO E PAGAMENTO DAS BOLSAS



Em telefonema à SESu foi informado que o pagamento foi ao FNDE dia 14 de abril. Saiu do FNDE para o Banco do Brasil, lá chegando no dia 22 de abril. Segundo a informação, o BB tem 5 dias úteis para efetivar o pagamento para alunos e tutores.

REVOLTA - PET: BOLSAS NÃO CAÍRAM!



A SESu não consegue cumprir nada do pouco que promete. Milhares de petianos se dirigiram às agências do Banco do Brasil e,..., nada de pagamento!

Estamos encaminhando uma reclamação formal e protocolizando documento ao Ministro, além de alertar os meios de comunicação sobre mais esse descaso numa longa série histórica ...!

JUSTIÇA?!? (no words, literalmente ...)


domingo, 26 de abril de 2009

A FORÇA DO BLOG PETBRASIL



O contador CLUSTERMAPS que mede as aglomerações de acessos, ou seja, a maior frequência de acessos por localidade geográfica, mostra claramente a força do Blog PETBRASIL como ferramenta de comunicação inaugurada pela chapa O PET QUE QUEREMOS da CENAPET. O período cobre, pelo menos, seis meses de Blog, pois o contador foi adicionado meses após a inauguração deste.

Importante: todos os contadores presentes na coluna à direita do Blog são acessíveis a um simples click. Divirtam-se!

BLOG BOMBANDO!!!



Ontem, 25 de março, o Blog PETBRASIL bombou demais, batendo seu recorde anterior de 375 acessos. Conforme o relatório do contador SITEMETER, ontem foram 382 acessos! É a comunidade acompanhando o trabalho da CENAPET e cobrando explicações daqueles que deveriam zelar pelo PET.

sábado, 25 de abril de 2009

EXTRA, EXTRA! BOLSAS PAGAS!






Segundo informações retiradas da Plataforma FNDE (consultar em: http://www.fnde.gov.br/pesquisabeneficio/ . Entrar com o número do CPF), as bolsas já estão disponíveis no Banco do Brasil (as bolsas de janeiro, as demais continuam em stand by).


Confiram! E reclamem com a SESu se isso não foi feito!

BLOG: 9 MESES!!!



Nove meses de Blog!!! Mais de 27 mil acessos! Todas as regiões do Brasil atingidas, além de quase trinta países! Parabéns a todos nós que construímos, dia-a-dia, um Programa cheio de virtudes e exemplo para uma Universidade impossível.

DIVULGAÇÃO: 6a. OLIMPÍADAS DE ROBÔS



Bom dia,
Como diretor de marketing do Ramo Estudantil IEEE UFJF
(Institute of Electrical and Electronics Engineers),convido a participar
da 6ª Olimpíadas de Robôs, de modo a fomentar o interesse dos alunos na área
de robótica e automação, assim contribuindo para o fortalecimento da sua instituição
dentro do meio acadêmico, em relação ao crescimento e a inovação tecnológica.
.
Para informações sobre o evento, http://www.robos.ufjf.br/. Aguardamos contato.
Antecipadamente, agradeço a atenção.


Hugo Bicas Valente

DIVULGAÇÃO: CONECTE



Em sua terceira edição, o CONECTE 2009 busca consolidar o sucesso das edições anteriores. Realizado na Unidade Acadêmica Centro de Tecnologia da UFAL, o congresso, que parte dos esforços conjuntos de alunos e professores, visa exibir os trabalhos de iniciação científica que estão sendo desenvolvidos e abrir um espaço de discussão para os temas abordados.
A essência do CONECTE não reside somente na oportunidade dos alunos pesquisadores apresentarem seus projetos e discutirem os temas relacionados. No evento os participantes também têm a chance de conhecer novos ramos do conhecimento científico e perceber que a iniciação científica não é uma realidade distante, e sim que pode ser desenvolvida e aplicada tanto no meio acadêmico como em situações do cotidiano.
O CONECTE, que será realizado no dia 22 de Maio, procura superar a marca do ano anterior de 300 participantes, dos quais 90 apresentaram seus projetos de pesquisa. Além de contar com a participação de diversos alunos de graduação e pós-graduação da UFAL, haverá também o incentivo a apresentação de trabalhos desenvolvidos por alunos de diversas outras instituições de ensino que, assim como os idealizadores desse congresso, almejam a divulgação do que está sendo produzido no meio acadêmico.
Acesse www.evento.ufal.br/conecte2009 e faça sua INSCRIÇÃO!

quinta-feira, 23 de abril de 2009

DESVIO DE FINALIDADE DE BOLSA



Donos de carro de luxo têm bolsa do ProUni


da Folha Online


Embora se destinem apenas a jovens com renda mensal de até um salário mínimo e meio (R$ 697,50) por pessoa da família, bolsas integrais do ProUni (Programa Universidade para Todos) foram concedidas a mais de mil proprietários de carros novos, entre eles modelos de luxo, como Honda Civic, Toyota Hilux, Ford Fusion, Vectra, Zafira, Mitsubishi Pajero e o XTerra da Nissan, informa reportagem de Marta Salomon, publicada na Folha desta quinta-feira.
A irregularidade, informa a reportagem, que alcança uma fatia de 0,6% dos beneficiários de bolsas integrais, foi detectada por auditores do TCU (Tribunal de Contas da União) ao cruzarem a lista de beneficiários do ProUni com os cadastros do Renavam (Registro Nacional dos Veículos Automotores).
Com base no cruzamento com outros cadastros oficiais, foram identificados indícios de irregularidades que envolvem 30.627 bolsistas, ou 8% do total de 385 mil beneficiários.
O ministro Fernando Haddad (Educação) afirmou que, caso sejam comprovadas as fraudes apontadas pelo TCU (Tribunal de Contas da União), o estudante será desligado do programa. "Em caso de má-fé, o Ministério Público será acionado", disse o ministro.

quarta-feira, 22 de abril de 2009

DOCUMENTOS SULPET - III



Documento aprovado na Assembléia Geral do XII SULPET sobre a necessidade de um Seminário Nacional de Avalição.

MOÇÃO

Nós, participantes do XII SULPET, reunidos no dia 21/04/2009, em Curitiba, vimos por meio deste instrumento, reivindicar a melhoria substancial do processo de avaliação das atividades e planejamentos dos grupos PET, incorporando aspectos positivos desenvolvidos ao longo dos anos 2002-2005, com a antiga CNAA (Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação), e buscando novos olhares avaliativos à dinâmica petiana.
Considerando que o atual processo de avaliação (por ímpares) esgotou-se;
Considerando que os documentos que constituem o atual processo de avaliação pecam pela divisão cartesiana e quantitativa do conhecimento, destruindo a indissociabilidade característica das atividades petianas;
Considerando que os resultados da avaliação não estão sendo avaliados previamente pelo Conselho Superior;
Considerando que os CLAs devem retomar suas atividades de avaliação, extintas em 2006;
Considerando que os atrasos significativos no conhecimento por parte dos grupos da avaliação de Planejamentos e Relatórios Anuais;
Considerando, finalmente, a falta crônica de estrutura na SESu para gerir um Programa da dimensão do PET,

Requeremos que:
- seja realizado no segundo semestre de 2009 um Seminário Nacional de Avaliação (nos moldes daquele realizado em 2001 em Curitiba) para discutir ampla e abertamente com a comunidade petiana e com especialistas em avaliação processos de novos olhares do PET;
- haja um retorno imediato da capacidade de avaliação dos CLAs, desde que seus regimentos sejam estudados e validados pela SESu;
- seja criada a estrutura necessária para abrigar o PET, com pessoal qualificado e em número suficiente para atender as demandas cada vez crescentes advindas da expansão e da qualidade dos trabalhos desenvolvidos;
- o Conselho Superior se reúna sempre que possível para avaliar o processo, integrando uma Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação que possa gerenciar todo o processo avaliativo, de acompanhamento e de supervisão dos CLAAs de diferentes IES, incluindo visitas in loco.
Curitiba, 21 de abril de 2009.

DOCUMENTOS - SULPET II



Documento aprovado no XII SULPET sobre Estatuto da CENAPET



Moção proveniente do GT05


Nós, participantes do XII Encontro dos Grupos PET da região Sul, reunidos em Curitiba em 21/04/2009, vimos por meio desta Moção reforçar o Estatuto da CENAPET aprovado no ENAPET de Florianópolis, em 2006. Reforçar ainda os mecanismos democráticos por ela instituídos e que dão legitimidade para a Diretoria democraticamente eleita em 2008, em Campinas. Que se continue envidando esforços no sentido de fortalecer o PET através dos seguintes eixos de luta:
i. Regularização do pagamento de bolsas e taxas;
ii. Melhoria acadêmica do processo de avaliação;
iii. Fortalecimento do papel do conselho superior com reforço de suas reuniões ordinárias (incluindo uma reunião ordinária antes do ENAPET 2009);
iv. Expansão mais significativa do Programa;
v. Articulação com o Congresso Nacional, visando o fortalecimento do Programa

DOCUMENTOS SULPET - I



Documento aprovado na Assembléia Geral do XII SULPET sobre avaliação da SESu/MEC:




AVALIAÇÃO DA ATUAÇÃO DA SESU/MEC


O PET – Programa de Educação Tutorial – é um programa de longo prazo que visa realizar, dentro da universidade brasileira, o modelo de indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extensão. O PET, criado em 1979, esteve, durante vinte anos, sob o acompanhamento e avaliação da CAPES. A partir do ano 2000, o programa passou a ser vinculado à Secretaria de Educação Superior – SESu/MEC. Este é um programa acadêmico direcionado a alunos regularmente matriculados em curso de graduação, operando através de grupos que recebem orientação acadêmica de professores-tutores.
O PET objetiva envolver os estudantes que dele participam num processo de formação integral, propiciando-lhes uma compreensão abrangente e aprofundada de sua área de estudos e da sociedade, além de contribuir com a formação ampla e de qualidade acadêmica dos alunos de graduação envolvidos direta ou indiretamente com o programa, estimulando a fixação de valores que reforçam a cidadania e a consciência social de todos os participantes e a melhoria dos cursos de graduação.
Afirmamos que viemos cumprindo com esses objetivos, por acreditar na potencialidade do programa em incidir positivamente sobre a graduação superior do Brasil, ainda que o Ministério da Educação não nos forneça as condições que são de sua prerrogativa.
O XII SulPET, encontro de integrantes do programa do sul do país, realizado em Curitiba nos dias 18 a 21 de Abril de 2009, para debater e deliberar sobre os trabalhos realizados por esses grupos para o avanço na qualidade da graduação, manifesta sua indignação frente ao tratamento que vem recebendo pelo Ministério da Educação, torna público e exige esclarecimentos :

Sobre a falta de estrutura da SESu/MEC para operacionalizar o PET:
- Instabilidade da alocação do programa dentro da estrutura organizacional da SESu;
- Precariedade da atual infraestrutura de pessoal;
- Precariedade do atual sistema de pagamento de bolsas e das taxas acadêmica;
- Falta de estabelecimento de critérios e de fiscalização acerca do emprego das verbas nas IES;
- Falta de fiscalização da efetividade da contrapartida das IES em termos de infraestrutura: espaço físico e material permanente; recursos financeiros (caso das IES não federais) e apoio institucional às atividades dos grupos;
- Falta de um canal de comunicação fixo direto entre o MEC e os grupos PET, bem como uma ouvidoria;
- Falta de fiscalização da atuação dos CLAs.

Sobre a falta de planejamento da SESu em relação à avalição do programa:
- Falta de critérios estabelecidos para avaliação dos planejamentos;
- Atraso no envio aos grupos por parte da SESu/MEC, das avaliações de planejamentos;
- Falta de qualificação por área dos avaliadores conhecedores do programa;
- Não periodicidade na reunião do Conselho Superior do PET para homologar os resultados das avaliações;
- Falta de realização da avaliação dos planejamentos de 2008;
- Falta de realização da avaliação dos relatórios finais de 2008;

Sobre a falta de elaboração e cumprimento de um cronograma anual para as atividades do PET em relação a:
- Pagamento de bolsas;
- Envio e retorno de relatórios finais;
- Envio e retorno de planejamentos;
- Envio e retorno do plano de trabalho anual (PTA);
- Taxa acadêmica;
- Abertura de novos grupos.

Entendemos que esses não são problemas pontuais e isolados do PET, mas sim de todas as esferas da educação do país. A origem desses problemas não é mera falha administrativa, mas fruto de sucessivas gestões políticas que não priorizavam, nem priorizam, o investimento na qualidade da educação brasileira. Sendo o PET um programa que visa melhorar a qualidade da educação superior, assim como incrementar a relação entre universidade e a sociedade brasileira como um todo, repudiamos o descaso com que historicamente vem sendo geridas as políticas educacionais brasileiras.Uma vez que se tratam de um problema político, deve ser combatido politicamente, como já o fizemos quando da ameaça de extinção do programa em 1997. Portanto, reafirmamos: o XII SulPET manifesta sua indignação, torna-a por meio deste pública e exige esclarecimentos das autoridades responsáveis.

segunda-feira, 20 de abril de 2009

DOCUMENTO DE AVALIAÇÃO



Abaixo segue documento de avaliação preparado em evento patrocinado pela SESu em 2002, que pode servir como base do evento que estamos propondo para reformular completamente o processo de avaliação.



DOCUMENTO:


Proposta de Acompanhamento e Avaliação do PET

O processo de acompanhamento e avaliação do PET é um instrumento fundamental para a consolidação do Programa como uma estratégia de desenvolvimento do ensino de graduação no País. No âmbito do Programa, a avaliação deve ser encarada como um processo pedagógico que visa o desenvolvimento da crítica, da autocrítica, do autoconhecimento dos bolsistas, dos grupos e da própria instituição, procurando identificar as potencialidades e limitações de cada um na consecução dos objetivos do Programa, de acordo com a filosofia e as características deste. Estabelecida no marco da qualidade do ensino, da autonomia dos grupos e do Programa e da formação de indivíduos cidadãos e com consciência do seu papel na sociedade, a avaliação do Programa tem os objetivos descritos abaixo.

Objetivo Geral: desenvolvimento e consolidação do Programa em um número cada vez maior de Instituições de Ensino Superior (IES), formando uma rede de interações e trocas de experiências que consolide os objetivos do Programa, inserindo cada vez mais os grupos nos seus respectivos cursos de graduação e IES.

Objetivos Específicos:
·Estabelecer um processo de construção da identidade de cada grupo e do seu espaço de ação, da identidade do Programa em cada IES e da unidade nacional do Programa.
·Estabelecer um panorama das ações de cada grupo, verificando a compatibilidade destas ações com os objetivos e a filosofia do Programa.
· Estabelecer um diagnóstico sobre as limitações de cada grupo, procurando sugerir novas ações ou aprimoramento de ações já implantadas pelo grupo no sentido de aproximar mais o grupo dos objetivos e filosofia do Programa.
·Fixar os valores associados às atividades típicas do Programa: valorização dos trabalhos em grupo e ações coletivas, valorização das ações para melhoria dos cursos de graduação indo ao encontro do projeto pedagógico do curso e da IES e valorização de ações junto à comunidade que sejam consistentes com a formação ampla e interdisciplinar do aluno.
·Incentivar o desenvolvimento de uma cultura de avaliação no grupo, no curso de graduação e na IES.

Características da Avaliação do PET
·Institucional: Em todos os níveis, a avaliação do PET é um processo e um instrumento desenvolvido por um grupo determinado, junto com o colegiado do curso e a Pró-Reitoria de Graduação com os objetivos discutidos acima. A avaliação é institucional no sentido de que o grupo, o colegiado, a instituição e o Programa como um todo são os sujeitos, ou seja, promovem a avaliação e, ao mesmo tempo, são objetos da avaliação. Em outras palavras, a titularidade da avaliação está com o grupo, o colegiado, a Comitê Local de Avaliação, ligado à Pró-Reitoria de Graduação, e à SESu, na figura da Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação.
· Globalidade: A avaliação deve articular as diferentes atividades do grupo, ou seja, cada atividade deve ser avaliada estabelecendo a relação com as demais, dentro do contexto proposto no documento “Plano de Atividades” do grupo e dentro do contexto da sua instituição. Daí a importância do papel do colegiado de curso e da Comissão Local de Avaliação. Deve ser levada em conta a inter-relação entre as atividades e o seu papel no desenvolvimento dos objetivos do Programa.
·Construtivo e não punitivo: O processo de avaliação não visa penalizar os grupos ou IES por erros, limitações ou fracassos. A identificação das condições limitantes deve ser diagnóstica para permitir o avanço em relação aos objetivos do Programa. No entanto, o caráter construtivo da avaliação não significa a manutenção incondicional dos grupos. Em benefício da unidade do Programa em torno de seus objetivos, qualquer grupo poderá ser extinto se não apresentar condições de se adaptar a estes objetivos e à filosofia do Programa.
·Compromisso coletivo: O Programa, devido às suas características, exige um compromisso coletivo de todos os agentes envolvidos na execução e na avaliação de suas atividades. O bom andamento do Programa depende de uma co-responsabilidade de todos os agentes acadêmicos na proposição, realização e avaliação das atividades de cada grupo e do conjunto dos grupos na IES. Também estes agentes devem ser sensíveis aos resultados da avaliação no momento de planejar as atividades do grupo.
·Ênfase qualitativa: A avaliação do Programa deve ter uma ênfase na análise de qualidade em detrimento de análises quantitativas. Índices quantitativos podem ser utilizados, mas os significados destes índices devem ser estabelecidos por uma discussão qualitativa. A avaliação local e nacional dos grupos não estabelecerá um ordenamento entre os grupos.
· Continuidade: A avaliação deve ser um processo de contínua interação entre o grupo, o colegiado de curso, o Comitê Local de Avaliação e a Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação. Findo o processo de avaliação, os resultados devem voltar ao grupo para que este possa reorientar, se necessário, as suas ações.

Operacionalização da Avaliação

O processo de acompanhamento e avaliação do programa e dos grupos PET será coordenado nacionalmente pela SESu através da Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação PET. A avaliação será feita de forma a ter um padrão unitário em âmbito nacional. Para garantir esta característica única, a Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação PET deverá estabelecer os critérios e instrumentos para os procedimentos de acompanhamento e avaliação, tanto em nível local quanto em nível nacional.
A avaliação nacional ficará a cargo da Comissão Nacional de Avaliação e Acompanhamento PET, enquanto na instituição será coordenada pelo Comitê Local de Acompanhamento. Ambas poderão contar com o suporte de consultores, que devem ser especialistas no conhecimento do programa. A avaliação nacional terá caráter deliberativo sobre a criação, manutenção e extinção de grupos. A avaliação local deverá examinar o interesse acadêmico das atividades e sua inserção na instituição. Esta avaliação terá caráter sugestivo visando o aprimoramento das ações dos grupos.

1.Formas e critérios gerais de acompanhamento e avaliação

O processo de acompanhamento e avaliação deve ser diferenciado em função do estágio de desenvolvimento de cada grupo.

O acompanhamento de grupos novos


São considerados grupos novos aqueles com até 24 meses de funcionamento, contados a partir do semestre de sua implantação. Neste caso, o Comitê Local de Acompanhamento deve acompanhar o processo de elaboração do Plano de Atividades, a seleção de bolsistas e a implementação das ações pelos grupos. Neste período, não será atribuído conceito ao grupo.

Durante esta fase, os grupos poderão ser DESATIVADOS por:

·Desistência/desligamento do tutor aprovado na Proposta de Implantação de Grupos;
·Comprovação do não cumprimento dos requisitos mínimos exigidos pelo Programa e das exigências atestadas pelas IES através do TERMO DE COMPROMISSO;
·Baixo desempenho do grupo na avaliação da Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação, com critérios e instrumentos próprios para esta fase de implementação.

O acompanhamento de grupos consolidados

Grupos Consolidados são aqueles com mais de 24 meses de funcionamento, contados a partir do semestre de sua implantação. Neste caso, será atribuído conceito.

Os grupos considerados consolidados poderão ser DESATIVADOS por:

·Obtenção de baixo conceito (Fraco ou Regular), por duas vezes consecutivas, atribuído pela Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação PET;
·Inadequação das atividades e de orientação de bolsistas em relação aos objetivos e características do Programa. Por exemplo, grupos com desenvolvimento "freqüente" de atividades características de um Programa de Iniciação Científica ou de Estágio.

ATENÇAO: O Programa pressupõe um compromisso avaliador-avaliado. Assim, as avaliações devem sugerir os mecanismos para superação das dificuldades dos grupos na consecução dos objetivos do Programa. Estas sugestões são particularmente importantes no caso de grupos com baixos conceitos, pois servirão de referência para melhorar o desempenho do grupo, garantindo a sua evolução.

ATENÇÃO: O curso de graduação que tiver o seu grupo PET desativado só poderá apresentar nova proposta de implantação após um período mínimo de três (03) anos.

2.Etapas:

·Autoavaliação do grupo: Esta etapa objetiva, principalmente, estabelecer o autoconhecimento do grupo. Assim, o grupo deve analisar, com a participação do colegiado de curso e dos professores colaboradores, o desenvolvimento de suas atividades. O grupo deve verificar se as atividades estão atingindo seus objetivos, se estão interferindo no projeto pedagógico do curso e ampliando a gama de atividades extracurriculares dos bolsistas e demais alunos do curso. Se os projetos não estão levando a uma especialização prematura e se a participação coletiva está sendo preservada. Importante: o grupo deve se preocupar em analisar, principalmente, as limitações que encontra no desenvolvimento de suas atividades. Deve procurar identificar as causas destas limitações, tanto aquelas concernentes ao grupo quanto aquelas relativas à IES, para que possam ser ultrapassadas. A superação das dificuldades representa crescimento, sendo este um aspecto positivo da avaliação. Deve ser elaborado um documento de autoavaliação, de acordo com os indicadores da avaliação, a ser incluído no relatório e enviado a Comissão Nacional de Avaliação.
·Avaliação das atividades do grupo pela IES: Esta etapa da avaliação é desenvolvida pelo Comitê Local de Acompanhamento PET, tem um caráter qualitativo e deve avaliar se as atividades de cada grupo permitem realizar os objetivos, a filosofia e as características do Programa. Devem ser priorizadas atividades que integrem ensino, pesquisa e extensão, evitando a concentração das atividades em apenas uma destas vertentes. Também deve ser dada ênfase à interdisciplinaridade em detrimento às atividades muito específicas, voltadas apenas para uma área de conhecimento, que resultem em uma especialização precoce. A ação coletiva deve ser incentivada, assim como atividades inovadoras. O comitê local também deve avaliar a articulação das atividades dos grupos com o projeto pedagógico do curso e da instituição e deve sugerir os ajustes necessários ao planejamento de cada grupo para que os objetivos do Programa sejam melhor atingidos. Este comitê deve enviar para a Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação um relatório de sua avaliação, junto com um parecer sobre as atividades de cada grupo e sobre o conjunto das atividades dos grupos. Este relatório servirá de subsídio para a avaliação nacional. Neste processo, também devem ser avaliadas as limitações da instituição no desenvolvimento das atividades do Programa e devem ser sugeridas alternativas para a superação das dificuldades.
·Avaliação Nacional: Nesta etapa, a Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação PET deve desenvolver o seu processo de avaliação a partir dos relatórios de avaliação elaborados pelos Comitês Locais de Acompanhamento PET, juntamente com as autoavaliações dos grupos. A Comissão Nacional pode, a seu critério, solicitar o Relatório e o Plano de Atividades de cada grupo. A Comissão deve verificar se o desenvolvimento do Programa nas instituições está obedecendo a filosofia e as características do Programa e se seus objetivos estão sendo atingidos. Deve emitir um parecer sobre o desenvolvimento do Programa em cada IES. Em caso de grupos ou IES com baixo rendimento, a comissão deve instaurar um processo de acompanhamento mais específico do grupo ou IES, podendo solicitar relatórios específicos sobre os problemas detectados. Caso necessário, visitas à IES e aos grupos podem ser agendadas para uma avaliação in loco.
·Autoavaliação final do grupo: A partir dos resultados da avaliação local e da avaliação nacional, cada grupo deve desenvolver um processo de reavaliação das suas atividades procurando incorporar ao Plano de Atividades subseqüente as sugestões e correções indicadas pelas avaliações local e nacional. Neste processo, cabe ao grupo incluir ou não no seu Plano de Atividades as indicações feitas pelas avaliações. Caso não inclua as sugestões, o grupo deverá justificar sua decisão no relatório subseqüente. Desta forma, é garantida a autonomia do grupo em decidir o seu planejamento.

ATENÇÃO: Além dos aspectos discutidos acima, as avaliações devem ter a preocupação de observar, em todas as etapas:

·Os riscos da padronização;
·O perigo da mídia do PET por trabalhos meramente assistenciais
·O respeito às especificidades, à diversidade e aos contextos locais e regionais;
·Ações com fundamentos teóricos;
·Metodologias ou diretrizes claras;
·A consciência do compromisso das universidades com a realidade brasileira.

AVALIAÇÃO



No XII SULPET foi muito discutido nos encontros de CLA, Tutores, Estudantes e Egressos a questão da Avaliação dos Grupos. Chegou-se à conclusão do esgotamento do atual modelo que não contempla as complexidades das atividades do PET somado ao atraso na divulgação dos resultados das avaliações de Planejamentos e Relatórios Anuais.

Outro problema: a falta absoluta de resposta da SESu a duas questões vitais:

- aos regimentos dos CLAs que foram enviados há quase dois anos para Brasília, sem nenhuma resposta por parte do MEC;

- Evento nacional de Avaliação. Esse evento foi pedido no SULPET passado e sempre cobrado pela CENAPET.

A CENAPET informou que na reunião com a SESu ocorrida no mês passado, esta solicitou ajuda da Comissão Executiva Nacional do PET para ajudar no processo de proposição de um novo modelo avaliativo. Por essa razão, a importância dos eventos regionais produzirem documentos e moções sobre esse importante item da pauta de reivindicações do PET.
No XII SULPET sugerimos, com data para o segundo semestre, um evento nacional de avaliação para propor um novo modelo, uma nova formatação do processo avaliativo.

REPRESENTANTE DA SESU NÃO COMPARECE AO SULPET



Os participantes do XII SULPET estranharam a ausência do representante da SESu no evento. Perdeu-se assim um momento ímpar para discutir as questões inerentes ao Programa, especialmente a questão do processo de avaliação e da estrutura dos CLA (Comitês Locais de Acompanhamento). E, claro, justificar, o atraso de quatro meses do pagamento das bolsas.

Um fato, pois, a lamentar...

sábado, 18 de abril de 2009

CENAPET NO SULPET



Hoje à noite ocorrerá a abertura oficial do XII SULPET, em Curitiba-PR. A CENAPET estará representada e participará das atividades que estão programadas ao longo do evento.

CENAPET NO ENEPET



Ontem foi a abertura oficial do VIII ENEPET. A CENAPET esteve presente nas figuras de seu presidente, Prof. Marcos Cesar Danhoni Neves, e de seu Diretor de Relações Estudantis, Daniel Vallerius. Hoje realizou-se a mesa redonda intitulada "A Conjuntura Política do PET e Mudanças no Estatuto da CENAPET". Os participantes foram os membros da CENAPET anteriormente citados e o Prof. Marcelino Pequeno.

A CENAPET reafirmou seu compromisso de dialogar com a comunidade petiana, defendendo uma gestão democrática e cidadã na SESu /MEC, contemplando pontos macro da complexidade de um Programa como o PET, a saber:

- Interdisciplinaridade;

- Mobilidade;

- Avaliação reformulada com aspectos qualitativos;

- Transparência nas ações da SESu;

- Expansão com qualidade;

- Regularização dos Pagamentos das Bolsas;

- Institucionalização com gestão-SESu de novos grupos.

Sobre o Estatuto, a CENAPET pontuou a necessidade de reforma no que tange a representsação regional. Reafirmou a defesa da formatação atual da representação como chapa, com voto universal e presencial no ENAPET, procurando contemplar na composição todas as regiões.

Informou ainda que a divulgação de todas as ações da CENAPET bem como o diálogo com a base encontra-se evidenciado pelos contadores de acesso do Blog PETBRASIL (mais de 26.000 acessos em oito meses desde sua criação).

A CENAPET agradece o convite da organização do evento e reforça seu caráter plural e seu desejo de dialogar com todas as forças que animam os diferentes grupos no país.

sexta-feira, 17 de abril de 2009

CELEBRAÇÃO



Hoje terá início o VIII ENEPET, sediado na UFMA, em São Luis, MA. Amanha é a vez do XII SULPET, que será realizado em Curitiba, PR. A CENAPET se fará presente nos dois eventos, buscando avançar o diálogo com a comunidade petiana, além de buscar a construção de alternativas frente ao quadro de promessas não-cumpridas e da falta de planejamento por parte de nossos gestores.`

DA CENAPET



A CENAPET vem recebendo dezenas de mensagens sobre sua atuação diante do não pagamento das bolsas do programa em 2009. Sendo assim, cabe esclarecer:
- A CENAPET foi a Brasília buscar esclarecimentos sobre a situação – todos devidamente compartilhados com a comunidade petiana – e, não apenas isto, viabilizou profícuas reuniões com a Comissão de Educação da Camara e do Senado, onde conseguiu o comprometimento de que o quadro atual do PET será acompanhado de perto por estes.
- A CENAPET, por meio do Senador Flavio Arns, fez chegar até o ministro Fernando Haddad, a situação delicada em que encontra-se a gestão do PET e aguarda por providências deste (ofício reproduzido no Blog).
- A CENAPET está em contato direto com a SESu, cobrando um planejamento eficaz e respeito a comunidade petiana, especialmente no cumprimento de prazos divulgados.
- A CENAPET conseguiu, após um ano de incessantes cobranças, a garantia de uma reunião do Conselho Superior do PET para o mês de junho, fundamental para promover mudanças e corrigir rumos no programa.
- A CENAPET repudia publicamente e seguidamente em seu veículo principal – este Blog, com mais de 26.000 acessos – todas as atitudes que vem a prejudicar o bom andamento do trabalho de qualidade desenvolvido por tutores e petianos em todo o país,
- A CENAPET apóia toda a iniciativa que venha, neste sentido, reafirmar que o descaso com o programa não será mais tolerado!
- A CENAPET estará presente em todos os eventos regionais, sempre reafirmando sua atitude de crítica construtiva, pronta para debater ações relativas não apenas ao não-pagamento das bolsas, mas também outras inquietações que afligem os petianos.
- A CENAPET trabalha de forma coesa, sem fazer distinção entre docentes e discentes, evitando a personificação desta entidade que deve representar toda a comunidade petiana. A CENAPET não faz pirotecnia, e busca sempre os canais reais de ação e luta para ajudar na resolução dos entraves do programa.
- A CENAPET reafirma sua preocupação com um programa que equacione a tríade universitária (Ensino, Pesquisa, Extensão) e não a esqueça diante de gestões temerárias no âmbito do MEC.
- A CENAPET reafirma finalmente, seus compromissos com um PET de qualidade e respeitado em todos os âmbitos da sociedade e refuta qualquer tentativa de desqualificar o trabalho sério que vem sendo desenvolvido de forma tão diligente, árdua e laboriosa.
Defenestrar a CENAPET e enaltecer aqueles que trabalham contra o Programa é velha tática de quem prioriza individualidades em detrimento do coletivo.

A PEDIDOS: TEOR DO OFÍCIO 50-SESU










VISUALIZAÇÃO DO OF.49 DA SESU



Atendendo a pedidos da comunidade petiana estamos colocando uma imagem mais definida do ofício 49 da SESu (a parte central do texto - o documento original foi enviado no tipo "Imaging", que não permite selecionar, copiar e colar).

quinta-feira, 16 de abril de 2009

INSENSATEZ!






Os ofícios 49 e 50 divulgados ontem à CENAPET, Pró-Reitorias de Graduação e Interlocutores, pela SESu sõ insensatas! Demonstram a restrita capacidade operacional do DIFES-SESu, pois alegam esses documentos que o pagamento da bolsa de janeiro se dará ainda daqui a uma semana. Os outros ... a perder de vista!


Insensatez ou ação pensada, no sentido de buscar esvaziar a participação de alunos e tutores, a SESu vai caminhando em direção ao desastre de gestão.


Se somarmos esses atrasos sucessivos, a todos os desastres passados: avaliações perdidas, atrasadas, estudo de egressos cheio de irregularidades (contratação de empresa Jr., sem licitação, com edição de ato executivo extemporâneo, com o não chamamento do representante estudantil eleito para fazer parte do grupo de estudos, amostragem baixa), etc., teremos um quadro amplo de uma Divisão da SESu que precisa ser totalmente reformulada em estrutura e pessoal.


Quem viver, verá!

quarta-feira, 15 de abril de 2009

TEOR DO OFÍCIO DO SENADOR FLAVIO ARNS




TEOR DO OFÍCIO


Of. nO 23/2009/CE Brasília, 14 de abril de 2009.



A Sua Excelência o Senhor
FERNANDO HADDAD
Ministro da Educação
Ministério da Educação -MEC
Esplanada dos Ministérios, Bloco L, 8°andar, CEP: 700-900 - Brasília - DF


Assunto: Resultado de Reunião
Senhor Ministro,
1. Cumprimentando-o cordialmente, dirijo-me a Vossa Excelência para informar que, no dia 25 de março do corrente, às 14h30, foi realizada na Secretaria desta Comissão reunião com a Diretoria da Comissão Executiva Nacional do Programa de Educação Tutorial (CENAPET) e o representante da Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação (SESulMEC), responsável pela gestão do PET na Diretoria de Desenvolvimento da Rede IFES - DIFES, para discutir sobre várias questões suscitadas em correspondência recebida, nesta Comissão, da CENAPET, bem como obter os esclarecimentos necessários da SESu/MEC acerca destas questões.

2. Após explanação de todas as partes, ficaram acordados os seguintes pontos que agora submetemos à avaliação de Vossa Excelência:
.Recomposição do orçamento do PET no âmbito do Ministério.
.Regularização do pagamento das bolsas para abril do ano corrente e convergência de esforços para não ocorrer mais atrasos nesse item.
.Apresentação de série histórica de orçamentos do PET (planilhas) desde 2007.

. Envio, por parte da SESu, dos documentos oficiais para os pró-reitores e
também para todos os membros do Conselho Superior.

3. Além dos aspectos mencionados, e fruto do diálogo ocorrido na reunião, avaliando-se
a caminhada empreendida no decorrer dos anos, penso que mais três aspectos sejam levados à consideração de Vossa Excelência para análise e possível aprimoramento do processo:
. Alteração da Portaria nO3.385, de 29 de setembro de 2005, explicitando que os membros docente e discente referem-se àqueles eleitos para a CENAPET, o que ensejaria a valorização da estrutura para um esforço compartilhado.
.Promoção de reunião regular do Conselho Superior do PET, possibilitando por este contexto o esclarecimento de dúvidas e encaminhamentos, promovendo, pelo encontro, o avanço do programa.
.Aprimoramento do processo de avaliação, com sugestões a serem apresentadas pela CENAPET, com avaliações in loco. Aliás, foi enfatizado o desejo de que o PET seja avaliado, e que os resultados do processo fiquem disponíveis aos participantes para os aprimoramentos necessários.

3. Tenho a convicção de que Vossa Excelência, como entusiasta do Programa de Educação Tutorial - PET, ao analisar os resultados da reunião ocorrida no âmbito da Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal, com a participação positiva do MEC/SESu e da CENAPET, terá elementos para promover o aprimoramento de um processo valioso para o Brasil.

4. Agradecendo desde já as providências que Vossa Excelência determinar a respeito, aproveito o ensejo para reiterar os meus protestos de estima e consideração.


Atenciosamente,




SENADOR FLÁVIO ARNS
Presidente da Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal

OFÍCIO DO SENADOR AO MINISTRO DA EDUCAÇÃO



Acima o ofício que o Senador da República, FLAVIO ARNS, enviou ao Ministro da Educação sobre as questões discutidas e deliberadas na Comissão de Educação do Senado após a reunião da CENAPET.

Hoje, a Diretoria da CENAPET telefonou à Comissão de Educação do Senado relatando o não pagamento das bolsas em todo o país e a disposição do MEC de, quando fazê-lo, só pagar o equivalente ao mês de janeiro.

DIVULGAÇÃO: DESABAFO PESSOAL



NOTA: O BLOG PETBRASIL ESTÁ DIVULGANDO A CARTA ABAIXO A PEDIDO. A POLÍTICA DO BLOG É AQUELA DE MENSAGENS CURTAS. NO ENTANTO, FOI ABERTA UMA EXCEÇÃO CONSIDERANDO A EXTREMA GRAVIDADE DA SITUAÇÃO QUE A SESU MERGULHOU A COMUNIDADE PETIANA, COM UMA INCOMPETÊNCIA* INVEJÁVEL EM NÃO VIABILIZAR O PAGAMENTO DE TODOS OS MESES ATRASADOS DE ALUNOS E TUTORES.


[*incompetência ou ação orquestrada para tentar, sem sucesso, esvaziar os encontros regionais do PET]


CARTA:


Porto Alegre, 14 de abril de 2009

Caros colegas Petianos, Tutores e membros da Pró Reitoria de Graduação da UFRGS,

Eu, Tiago Oviedo Frosi, membro do grupo PET Educação Física desde 13 de abril de 2007, matriculado nesta universidade sob o nº 00138313, venho, por meio deste, manifestar minha indignação sobre o desrespeito a que nós bolsistas do PET estamos sendo submetidos.
Findado o prazo das duas semanas do mês de abril deste ano, apresentadas pela SESu para o pagamento das bolsas, é chegado o momento de nos manifestarmos contra este descaso com os BOLSISTAS. Não bastasse que as exigências deste programa nos colocassem em uma situação onde cumprimos as mesmas funções que um bolsista de extensão e de pesquisa ao mesmo tempo e com uma carga horária (teórica) de 20h (que é sempre superada para cumprir todas as exigências do PET), ainda é esperado que realizemos este TRABALHO sem receber nada por ele.
Pois é por estes e outros motivos que listo aqui para vocês as atividades que são de minha responsabilidade no grupo e que só voltarão a ser cumpridas após o pagamento das bolsas de JANEIRO, FEVEREIRO, MARÇO e ABRIL:

- Planejamento e execução da atividade de Ensino ‘Física Quântica Aplicada à Educação Física’ – Disciplina: Bases Neuromecânicas do Movimento Humano.
- Planejamento e execução da atividade de Ensino ‘Vivência em Karate’ – Disciplina: Judô Fundamentos.
- Planejamento e execução das aulas do Curso de Extensão em Karate-Do UFRGS
- Desenvolvimento da pesquisa ‘História do Karate no Rio Grande do Sul: de arte marcial à prática esportiva.
- Desenvolvimento da pesquisa ‘Construção do Banco de Dados de Imagens da Revista Vida Policial’.
- Desenvolvimento da pesquisa ‘Wushu no Rio Grande do Sul: o processo de esportivização na relação entre Wushu Tradicional e Moderno’.
- Participação em eventos do PET (SulPET, ENAPET, InterPET).
- Participação em outros eventos representando o PET (Salão de Graduação, Salão de Extensão, SIC etc).
- manutenção do Blog do PET Educação Física UFRGS (http://petesef.spaceblog.com.br/) e da lista de emails do Yahoo Groups.
- manutenção dos computadores do PET ESEF programada para abril.
- Outras atividades em que o PET auxilia setores da ESEF (auxílio em organização e execução de eventos, palestras etc).
- Outras atividades em que o PET auxilia setores da ESEF (auxílio em organização e execução de eventos, palestras etc).
- Outras atividades no PET ESEF (organização e manutenção da sala, auxílio em atividades de outros colegas do grupo, consultorias para desenvolvimento de trabalhos e apresentações etc).

Depois de dois anos atuando como bolsista e ter sido responsável sozinho por MAIS DA METADE DAS APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS na área da Educação Física (5) no último ENAPET (que reunia grupos de TODO PAÍS em um local extremamente acessível -Campinas-, evento que bateu a marca dos 1000 participantes), de vir representando o grupo nos últimos dois anos em todo tipo de evento (Salão de graduação, de Extensão, de Iniciação Científica da PUC e da UFRGS, Congresso de Ed. Física dos Países de Língua Portuguesa, Seminário Internacional de Ed. Física, Congresso Médico dos Jogos Panamericanos RIO2007, Fórum Olímpico, Simpósio Nacional de História, entre outros), de planejar e executar SOZINHO atividades de ensino e extensão que atendem alunos da ESEF e de toda universidade gratuitamente (Curso de Extensão em Karate) e publicar no ano passado 2 artigos, e neste ano o primeiro (em uma revista com quális B2) em um período em que não vínhamos recebendo bolsa, pois sempre valorizei e quis elevar a condição do NOSSO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL, o que espero é RESPEITO.
Estou, portanto, apresentando minha situação a vocês e também minha decisão: até o pagamento das bolsas NÃO realizarei as atividades do Programa. Espero que os colegas que se sentem na mesma situação que eu façam o mesmo e que nossos tutores se manifestem também em nossa defesa, pois eles são a liderança que nos faz ser GRUPO.

Peço que encaminhem esta mensagem também ao PET-BR, pois não estou cadastrado na lista.

Abraços,

Tiago Oviedo Frosi
Bolsista grupo PET Educação Física UFRGS
Graduando em Educação Física – Bacharelado UFRGS (7º Semestre)

terça-feira, 14 de abril de 2009

SÓ AMANHÃ, SÓ AMANHÃ!!!



Amanhã acaba o prazo das "Casas SESu". Porém, pelo andar da carruagem, parece que eles atrasarão o pagamento porque interessa à SESu a tentativa de esvaziar os encontros regionais, como já fazia a antiga administradora do PET (em reunião há dois anos atrás com jovens tutores).

Amanhã a COMISSÃO DE EDUCAÇÃO DO SENADO estará avisada do atraso, do não compromisso não honrado da SESu e da disposição em pagar somente um mês de atraso, esquecendo que já são quase quatro atrasados!

Compromisso é para ser cumprido, não para ser varrido debaixo dos poeirentos tapetes da Burocracia federal.

P.S. As bolsas de PIBID e EAD já foram pagas! Qual a desculpa agora para o não pagamento das bolsas PET?!?

VELHO ALGOZ DO PET VOLTA À ÁREA DE "EDUCAÇÃO"


O ex-Ministro da Educação, Paulo Renato de Souza, do governo FHC, que liderou o maior programa de privatização do Ensino Superior no país (o boom das faculdades particulares ocorreu em seu governo) e, também, protagonizou os fatos que determinariam a vontade de extinguir o PET, foi empossado hoje como Secretário da Educação do Estado de S. Paulo.

Esse movimento político do governo Serra significa a preparação do ex-Ministro para reocupar sua cadeira de Ministro da Educação perdida durante o ocaso do malfadado governo FHC.

Serra ao entrar no governo de SP quis mexer na autonomia de gestão financeira das Universidades Estaduais. Amargou uma greve e um movimento docente e estudantil contundente que o fez recuar.

No Ensino Fundamental, Serra tem comprado apostilas de grupos privados de ensino (especialmente ligados à indústria de cursinhos e faculdades privadas) como material (pseudo)didático.

segunda-feira, 13 de abril de 2009

DOIS DIAS PARA A SESU!!!



A SESu tem dois dias para pagar todos os bolsistas, do começo do ano até o mês presente(!!!), no país, sob o risco de se desmoralizar completamente.

Estamos atentos a todos os passos!

domingo, 12 de abril de 2009

DIVULGAÇÃO: WEBSITE DO ECONPET



VII ECONPET – Encontro Centro-Oeste e Norte dos Grupos PET
Tecnologia e Qualidade de Vida


O VII Encontro Centro-Oeste e Norte dos Grupos PET – ECONPET, ocorrerá no período de 14 a 16 de maio de 2009, nas dependências do Campus da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, em Campo Grande - MS e terá como temática central: Tecnologia e Qualidade de Vida. Este evento é destinado a congregar todos os envolvidos (alunos bolsistas e não bolsistas, tutores, ex-integrantes, colaboradores e simpatizantes) do PET das regiões envolvidas.

DIVULGAÇÃO: ENAPET NO AR



Já está no ar a página do ENAPET 2009 com o tema: "Amazônia, Biotecnologia, Sociobiodiversidade e Estatuinte", que acontecerá em Manaus entre os dias 13 e 17 de julho.

(ver página web: www.petcom.ufam.edu.br/enapet2009/index.html)

DIVULGAÇÃO: FORPET



XVI FÓRUM PARAENSE DE GRUPOS PET
CENTRO DE FORMAÇÃO LARANJAL ABAETETUBA/PA
DE 17 A 19 DE ABRIL DE 2009


TEMATICA CENTRAL
“GESTÃO TUTORIAL PROATIVA E PARTICIPATIVA”


PROMOÇÃO: ASSOCIAÇÃO PARAENSE DE GRUPOS PET- ASPPET

ORGANIZAÇÃO E REALIZAÇÃO: GRUPOS PET AGRONOMIA(UFRA) E ENGENHARIA DE PESCA (UFPA)

APOIO: PROEN(UFRA) E PROEG(UFPA)



O XVI Fórum Paraense de Grupos PET – FORPET, que terá como tema: Gestão Tutorial Proativa e Participativa, será mais um instrumento para preencher lacunas de importância fundamental, propiciando visualizar um cenário mais realista do desenvolvimento do tripé ensino, pesquisa e extensão dos grupos. Portanto, é oportuna a efetivação de um evento de tal magnitude para que possamos de forma transparente planejar estratégias que visem mudanças, caso necessárias, na forma de atuação dos Grupos PET existentes no Pará, buscando-se sempre aperfeiçoar-los dentro de suas peculiaridades, respeitando a autonomia institucional, porém, não fugindo das regras gerais que norteiam o regime tutorial, condicionando-o a proporcionar aos acadêmicos envolvidos uma formação dentro de princípios consistentes de cidadania.

quinta-feira, 9 de abril de 2009

quarta-feira, 8 de abril de 2009

PAGAMENTO DE BOLSAS: INSTABILIDADES NA PLATAFORMA...



A CENAPET levantou hoje que existem problemas técnicos ainda a serem resolvidos na plataforma FNDE em se tratando do pagamento das bolsas PET. Listas de bolsistas e tutores já inseridos como ativos às vezes são classificados como "inativos", o que não permite, pois, uma confiabilidade técnica ao sistema. Mas a promessa é a da "resolução do problema". Na reunião semana passada no Senado, o representante da SESu prometeu o pagamento até a primeira quinzena de abril: faltam, pois, sete dias para a hora H.

terça-feira, 7 de abril de 2009

SEMANA DECISIVA PARA A SESU II - MEGAEXPLOSÃO DE ACESSOS NO BLOG PETBRASIL



Como registra o contador de acessos SITEMETER, o Blog PETBRASIL bateu todos os recordes de acessos ontem, com 369 visitas. Isso mostra a ansiedade da comunidade petiana às vésperas do recebimento das bolsas. O prazo dado pela SESu esgota-se rapidamente! Esperamos pelo cumprimento da palavra empenhada na Comissão de Educação do Senado, diante de seu Secretário, do Senador Flávio Arns e da Diretoria da CENAPET.

segunda-feira, 6 de abril de 2009

PAGAMENTO DE BOLSAS: DEU NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO



Acima a íntegra da Resolução 13-2009 publicada no Diário Oficial da União de hoje 06-04-09, que estabelece orientações e diretrizes para a concessão e o pagamento de bolsas de estudo e pesquisa no âmbito do Programa de Educação Tutorial (PET), no exercício de 2009

(FAZER DUPLO CLICK SOBRE AS IMAGENS PARA AMPLIÁ-LAS)